第一部分 专题一 12.过零丁洋（南宋·文天祥）-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 古 诗 词 1 专题一 古诗词曲鉴赏 （43首鉴赏梳理及核心点专练） 九年级下册 2 12.过零丁洋 （南宋·文天祥） 3 原 文 鉴 赏 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 内容：写诗人一生中的两件大事：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途；二是在频繁的抗元战争中已度过四年。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 修辞：①比喻。把危亡的国势比作“风中飘絮”，把自己坎坷的身世比作“雨中浮萍”，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。②对偶。“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 原 文 鉴 赏 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 修辞：对偶、双关。将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，写出了战争形势的险恶和自身孤独的境况，表达出诗人抗元失败后复杂的心境。 原 文 鉴 赏 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 修辞：运用反问的修辞手法，加强语气，表现为国捐躯、舍生取义的意志与决心。 表达方式：尾联以议论的表达方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。 【主旨】本诗通过写诗人抗元的艰辛经历，表现了诗人慷慨激昂的爱 国热情和视死如归的民族气节，以及舍生取义的人生观。 核心点专练 1.<ib>核心点：修辞赏析</ib>从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分） 【答案】（3分）示例一：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作“风中柳絮”，把坎坷的身世比作“雨中浮萍”，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。 示例二：运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。（意思对即可） 1 2 3 4 7 2.<ib>核心点：写作手法</ib>“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句构思巧妙，寓意深刻，富有情味，堪称绝唱。请简要品析它是怎样达到这种表达效果的。（2分） 1 2 3 4 8 【答案】（2分）①运用双关的修辞手法，巧妙地设计了地名与心情的双关。前面的“惶恐滩”和“零丁洋”是地点，渲染形势的险恶和境况的危苦，而后面“惶恐”和“零丁”则描写了诗人的心情，是对艰难时局的忧惧不安和对眼前被俘虏的孤苦伶仃的感慨。构思巧妙，寓意深刻。②运用对偶的修辞手法，成对使用两个蕴含感情色彩的地名，又巧妙地将地名转化为心情，在词性、语义和平仄上的对仗十分工整，音韵和谐，富有情趣。（答出任意一点，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可） 1 2 3 4 9 3.（2023山东临沂）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是_____ _____________________________________________________________ ___。有人评论尾联“当如撞钟，清音有余”。请结合全诗谈谈你的理解。 （4分） （4分）人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册 【答案】我的理解：诗人在尾联直抒胸臆，慷慨激昂，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观，犹如洪钟长鸣，振聋发聩，引人深思。 1 2 3 4 10 4.<ib>核心点：爱国之心</ib>紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”说说你对爱国主义精神的理解。（3分） 【答案】（3分）示例：人世间死亡是必然，真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献。 1 2 3 4 11 12 $$