黑龙江省大庆实验中学实验二部2022-2023学年高二上学期期中考试生物试题

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2023-12-04
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大庆实中字 大庆实验中学实验二部2022级高(二)上学期期中考试 5。神经元受刺餐后产生的电位变化知型所示,君图到断。下列说法不正确的是〔) 生物试题 利散 一、单选题(共40小题。1-35题每题1分,3640整每是2分,共45分》 ”▣”■。-。 +++++++++ 1,下列物质在肉环境中都能找到的是() A,促韩液素、多巴酸、血浆蛋白B,尿素、虹基酸,血红蛋白 C,DNA聚合前,葡格制,甘浊三面 D,CO:水通道蛋白、显圈醇 2.下列关于人体内环境及其隐态的叙述,正精的是() + 人,由体蔻构成的凌体环境叫作内环境 B.闲整外液液透压的大小主要与的含量有关 A,静息时,神经元内身外正电位的形成主要与K外流有关 C内环境的各种化学战分和理化性质是板定不变的 B.刺最日,兴备军位的动作电位的形成主要是出内流引起的 D。内环规总老是机体进行正常生命括动的必要条件 C.刺徽后,膜内局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 3。神经系统通过复染围精巧的调节,使得机体使够保转曲与定。下列关于梓经氧统组成的 D,兴奋后,神经元的细型职又会族复到静息电位的状态 表述,正确的是() 6.反射氧的结构如下图所示。①-®表示知应的结构。下列送正确的是( A,中枢神烃系统包括大籍和锋 B。外调神径系统分为壑体运时神经和内驻运动种是 ℃。交好神经和副交多神经属于传出林经,其作用通常相反 D。组成神经系统的相胞主要包括神经光和神经纤维两大类 4.如图为神烃元的坊构,下列叙述错误的是( A.只要反射结构完整。给予刻澈即可出肌反射话动 B.图中的①是效应器,®是感受器 C,图中的阅是神经中服,位于算中 D。刺张④明起效应器应答属于反射 7.下列有关促离液素发规史的叙述,错误的是〔》 A.人酷中神经元的数量不是一成不变的 A,沃泰联实验中,将稀拉酸性入直液排豫了稀盐酸直接作用于离黎使其分混装液的情况 B。种经元是神经系统结构和功能的基本单位 B.。斯他林和贝利斯利下小肠酷职井制成提取液可有效除神经调节的干扰 C,①是神经元长而较相的突起,用来接受信息并将其传导到组脂体 C,促丧液素的发现表明科学研究不能置于定论,要收于改变实验思路 D.②呈纤维状,外表大都套有@,构成神经纤推 D.促陕液术由我腺分洛且有动于食物的消化 第1受共8到 性 8,下列关于人体内分控乘统的的成和功能的叙述,告误的是() 12.免疫调节是人体的一项重要调节机制,下列有关短述中正确的是《) A,内分瓷系线仅自附对较立的内分德腺构成 A,能明发免疫反应的物质称为放源B。机体药止时宿发生体现了免孩动害的动能 ,B。内分格系统是机练赛体功能的成要调节系统 C。铺助性T相数只参与体液免疫D.睡液中席陶酶属于人体的第二道防拔 C.各种内分提貌间具有复会的功能联最。共同调节机体活动 3下到关于金#家店草还芽刷向光生能的叙遮,正镜的是《) D.内分混系统功能异常可能会导致内环境稳态失调 人。金丝蓄精草区芽精中色氢酸合成生长素的过程需要一定强度的光丽 9,下列关于动物体液调节的额述,不正确的是() B。生长素产生的部位在胚素种失韩,发挥作用的佛位在尖编下面的傅长区 A,融素调节是体蔆调节的主要内容 C,单售光鼎射下尖端的生长米由向光划向背光侧运输为极性运输 B.一些低等动物只有体液调节,没有神经调节 D.恶芽鞘向先生长。体现了生长素在低漆度时促进生长、高浓度时抑材生长 C,与神经调节相比,棒凌请节的作用范国准确、比较限 14,下列关于生长素的相关航运:正确的是《) D.盖素的分整量可随内、外环境的改变雨变化 A。在发有的种子中,可利用色氢酸在核糖体中合成生长素 10.如图为甲状膜徽素分洛的满节过程示意国,甲乙代表器宜,①3代表相应景素,【.口代 B,持制E刷的阳型娇吸,生素韵极性运篇金受影啊 表过足,下列说法铝阅约是《】 C,在太空中将植物愤放,生长紫低不能极性运输地不统横向远检 D。生餐素韵产生和分布是基因表达调控的结果,不受环境影响 15,下列有关调在种厅密度成数量的短述,正势的是《) A,调查动物种耳密度都应果用标记重法 B.红外触发相机也可以用于调查动物的种数量 C。可用属光灯进行灯光诱辅的方法泉估算各种昆虫的种群密度 D.调查植物的种肝卷度时,选取的样方大小均为1 甲状豫 16.下列有关种数量转征的叙莲。铅家约是《) +② 人种屏密度是种研最蒸本的数量特狂 A.缺镇时,图中最素@的合成会受阳 B,出生审和无亡率。迁入率和迁出率直接换定种老度 B.白液中像素心的含量减少时,【,过程会减到 C.年静结构为老定型的种耳。种群数量在近湖一定能保持稳是 C,改家@作用的把愿宜只有甲和乙 D,利用性到诱剂诗桑某种害虫的悠虫:会改变该咨虫种群正常的性别比例 D。藏素①通过与肥细肠预上的特异性受体结合而发挥作用

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