8.1 我们的梦想 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课题 8.1 我们的梦想 课时 1 第几课时 1 授课教师 陈芳 授课年级 九年级 课标要求 本课课程标准的相应部分是“革命传统教育”和“国情教育”。具体的内容标准:了解中国共产党领导人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就,中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃;理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义;了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位,中国社会的主要矛盾发生了新变化。 教学内容分析 《我们的梦想》分为 民族复兴梦”和 新时代新征程”两目内容第一目 民族复兴梦主要从历史的视角，阐述了中华民族千百年来追求小康的社会梦想:展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索,致力于实现中华教材民族的伟大复兴的艰苦历程;第二目 新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合 学情分析 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。 教学目标 1.政治认同:知道中华民族伟大梦想以及中国梦的内涵: 理解为什么实现中国梦，知道新时代、新征程的内涵，提高国家和民族的自豪感和自信心 2.道德修养:勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来。 3.法治观念:树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。 4.责任意识: 将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命 教学重难点 重点: 中国梦的实质，“两个一百年”奋斗目标，新的历史方位，进入新时代的意义 难点: 让学生树立起个人梦与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的情怀 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《中国心愿》，提问： （1）你的心愿是什么？ （2）在你的心目中，未来的中国是什么样的？ 学生观看视频后回答问题。 通过视频引导学生认识到国家的发展，以及不同时期中国人民的心愿是不同的，能够自觉将自己的心愿与国家发展紧密结合。 讲授新课 一、民族复兴梦 1.展示自主学习任务 （1）结合视频《中国心愿》和105页的相关链接，思考中华儿女百年来前仆后继追寻的是什么样的梦想？ （2）什么是近代以来中华民族最伟大的梦想？ （3）你知道什么是中国梦吗？ 2.展示为实现民族复兴——“三步走”战略 提问：“中国梦”最终的落脚点是？ 3.展示107页的探究与分享 提问：你同意这些说法吗?你是如何理解中国梦的? 展示笔记：中国梦的内涵、重要性 二、新时代 新征程 1视频：1921-2021年中国变化 提问： （1）从视频中你看到了什么？有什么感想？ （2）改革开放以来我国取得了哪些成就？ （3）从时代发展角度来说，现在的中国和以前的中国有何不同？ 2.视频：新时代“新”在哪 提问： (1)中国特色社会主义进入新时代有什么意义？ (2)进入新时代是不是就意味着我国的发展已没有困难和挑战？ 3.展示图文：新时代还面临的困难和挑战 提问：我国怎样应对新时代的挑战和困难，实现中国梦？ 4.展示图文：中国特色社会主义伟大事业的指导思想 5.展示图文：习近平新时代中国特色社会主义思想 6.提问：你知道这些日期发生了什么事情吗? 7. 提问：（1）两个百年奋斗目标的两个阶段分别是什么？ （2）我国如何向第二个百年奋进？ 8.提问：（1）办好中国事情，关键在谁？(2)建党精神的内涵是什么？ 9.展示112页的探究与分享，提问： 你将如何奉献社会、创造人生价值?国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲? 10.【扩展】相关链接P110 中国式现代化 一、民族复兴梦 1.学生自主学习105-106页，回答问题 2.了解““三步走”战略”，并回答问题。 3.思考并回答问题 二、新时代 新征程 1.观看视频，思考并回答问题 2.观看视频，思考并回