Unit 3 The world of Science Developing ideas 教学设计-2022-2023学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit3 FRANKLIN'S EXPERIMENT Developing ideas 教材分析 本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是科技发展和科学精神.本模块语篇类型为论说文，从另一个角度反映了单元主题。文本主要介绍了Franklin著名的风筝实验的具体目的，使用材料,实验步骤，实验结果，实验影响以及人们对去真实性的怀疑和求证。使学生通过阅读和完成活动初步了解科学家精神，培养批判性思维并初步掌握实验报告的的关键要素和写作规则。 学情分析 普通班中的平行班，英语学习积极性高，但基础较弱，阅读能力和口语能力一般，在进行阅读的时候，需先扎实词汇基础，攻克课文生词，并有意识地锻炼他们通过快速阅读去，利用关键信息总结主旨大意的能力，需要教师的积极引导和归纳总结。本课文是论说文，在之前的英语学习中，学生不仅对论说文结构有所了解，对于Franklin风筝实验也有所耳闻，结合学生已有的知识，这节课利用论收文的结构，风筝实验导图以及中国科学家精神的视频资料，细致解读文章，完成相应的活动，帮助学生细致了解Franklin的实验，理解科学家精神，形成批判思维，重视知识，奋发向上。 教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1.通过课前词汇记忆，掌握课文重点词汇，有效理解文章内容 2.通过课前阅读了各国纸币上的人物信息，了解Franklin的基本信息。 3.通过阅读分析文章，得出议论文的特点和结构； 4.利用思维导图，深入对Franklin的风筝实验以及对实验报告的了解； 5.培养批判精神，用批判的思维思考问题；并利用演讲的方式锻炼学生的写作能力和口语表达。 6.理解并领会科学家精神，培养学生爱国情怀。 教学重点 1.掌握重点词汇，理解文章内容，对Franklin形成初步了解； 2.快速阅读文章，了解实验的目的和文本大意； 3.梳理篇章结构，完成思维导图并了解Franklin的实验过程，并掌握实验报告的基本要素； 教学难点 1.通过句意推测言外之意，培养学生的批判精神； 2.质疑故事类文本真实性，用批判性思维探索知识。 3.根据思维导图进行课文复述4.将文本信息应用到写作中去，提高语言表达能力，深入领会科学家精神。 教学资源 导学案PPT教科书多媒体（视频图片） 教学方法 任务教学法 小组讨论学习 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Recite and Answer Tasks Ss to recite some important phrases before the class 充分利用课前两分钟，熟悉课文相关表达，激发学生强大学习意识 Watch and Conclude Tasks Ss watch the video and lets them conclude the information in the video. Tasks Ss guess the names of three scientists according to the given pictures on money and experiments and invites Ss to introduce the background information of Benjamin Franklin, which they have researched online before the class. 播放印有各国印有科学家等人物头像的钱币视频，激活已有认知,建立关联，促进联想，一方面扩张学生知识面，了解各国钱币信息，同时激发学生对各行业领军人物的崇拜之情，引出课文主题，深化学生对Franklin个人背景信息的了解。 Read and Find T invites Ss to read the passage and try to find out its writing purpose 培养学生利用首尾段，标题，及关键词however, but把握文章主旨大意及写作意图的能力 Read and Fill T invites Ss to read para.2 and fill in the experiment report 细节阅读，帮助学生把握实验的目的，使用材料及结果。 Read and Visualize T invites Ss to read para.2 again and rearrange the information of the procedures according to the picture 利用可视化的思维导图辅助学生完成实验步骤方面的信息重组，既能激发学生的想象力和学习兴趣，又能深化学生对实验细节的理解 Read and Retell