7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

这些作品你看过吗？ 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 2 1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，增进中华民族价值认同。 2.道德修养：践行以尊老爱幼、感恩父母养育之恩、长辈关爱之情，传承中华民族传统美德，发展良好的道德行为。 3.法治观念：学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。 4.健全人格：学会处理与家庭的关系，能够建立良好的家庭关系。 5.责任意识：培育学生的责任意识，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，具有较强的责任感。增强担当精神和参与能力。 核心素养目标： 教学重点：处理亲子冲突的方法。 教学难点：掌握与父母沟通的基本技巧和方法。 自学导航： 第二章 一、体味亲情 1.如何体味亲情之爱？ 二、爱的碰撞 2.亲子冲突产生的原因及影响是什么? 三、沟通传递爱 3.如何化解亲子冲突？ 4 01 体味亲情 活动一： 回忆与家人相处的点滴生活，有没有什么事感动着你，温暖着你？ 甲：……………………………………………………………… 乙：………………………………………………………………………… 丙：……………………………………………………………… 丁：……………………………………………………………… 每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为它的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。 内敛深沉 自然随和 磕磕绊绊 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 什么是家庭中的亲情之爱？ 有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的自然随和… 但这都是亲情。 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 每个家庭的亲情表现不尽相同。有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉……P78 2.亲情之爱的不同表现:(P78) 亲情不同表现 温馨 和睦 磕磕绊绊 内敛 深沉 自然 随和 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 我们如何体味亲情？ 2 爱 的 碰 撞 教师释疑 多好啊，我爸一点也不担心我，一个微信都没发！ 我爸一直发微信，让我注意安全，烦死了! （1）外出和朋友玩的时候，你的父母是哪种表现呢？ 小光 小明 （2）你更希望父母是什么表现呢？为什么？ 发现生活——外出游玩 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 活动四 12 (1)结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话：_____________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：_____________________ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：__________________________________________ 感冒发烧时，父母的表现：___________________________________ 考试“考砸”了，父母一般会这么说：________________________________________ 周末想和同学去看电影，父母的态度：_________________________ 在学校里，有什么事吗？ 很好，继续努力。 反对和同学发生矛盾，会说：是不是你的错？ 很着急，送我到医院，并始终陪在我身边。 不要紧，给你留下了一个进步的机会。 不赞成(或赞成) 思 考： (2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 思 考： 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 我的学习情况、家庭成员的身体状况、家庭收入、工作问题、人际关系、日常生活问题 我的学习、家庭收入、工作、 日常生活 口头、电话 (具体分析，此略) 学习、自己的心情、同学交往、上网玩游戏、老师 学习 口头、QQ、电话、微信、视频聊天 (具体分析，此略) 二、爱的碰撞 2.亲子冲突产生的原因及影响是什么? （1）亲子冲突产生的原因： ①进入初中的我们意识到自己长大了，希望父不要过多干涉我们的生活（独立性）；但面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护（依赖性）——心理矛盾。 ②我们开始