第3课古代西亚、非洲文化 学案--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

《古代西亚、非洲文化》导学案 学习目标：1.通过对西亚、非洲文明多样性的学习，增进对世界文化多元传统的了解。 2．认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。学科素养：1.唯物史观：不同地区文明多样性的形成原因，与当地的自然环境和社会条件密切相关。 2．时空观念：借助地图和历史年代引领学生认识到早期人类文明的发展历程。 3．史料实证：借助史料认识早期文明将统治者神秘化的目的。 4．历史解释：引领学生理解早期文明的发展推动了人类文化的进步这一观点。 5．家国情怀：对比早期人类各区域的文明，增强学生对中华文明的认同，培养民族情感。 【学习任务】 1. 《吉尔伽美什》的意义？ 2. 波斯王宫是如何体现专制帝国统治者的威严的？ 3. 《汉谟拉比法典》的历史意义？ 4.古代埃及创作出丰富的文学作品，主要包括哪些体裁？分别具有怎样的特点？ 5. 古代埃及建筑艺术的特点？请举例说明？ 6. 举例说明古埃及在天文学领域的成就及意义？ 7. 阿拉伯人是如何继承并融合它所征服地区的文化遗产的？具有怎样的意义？ 8. 阿拉伯人在文学领域取得的成就有哪些？产生了怎样的影响？ 9. 阿拉伯在数学领域的贡献？ 10.白塔尼在天文学领域的贡献？ 11.伊本·西那的贡献？ 【教材问题参考】 1.教材P16学思之窗：为什么汉谟拉比要宣称自己是根据神意立法？ 国王的权力来自神,神永远是正义的，所以国王颁布的法律也是正义的,所有臣民必须执行。违背国王的法律,等同违背神的意志,违背神的意志就会受到惩罚。 2.教材P19思考点：阿拉伯文化对世界历史的发展产生了哪些重要影响？ 根据课文，结合《中外历史纲要》(下)的内容回答即可。首先,阿拉伯人继承和吸收了古代西亚、埃及、印度、希腊、罗马和中国等地区重要的文化成就，并且加以发展，创造出辉煌的阿拉伯文化;其次，同一时期的欧洲正处于文化衰落时期，而阿拉伯文化如中华文化一样，非常繁荣;最后，阿拉伯人继承并发展了中国、印度和西方古典文化，并将它们传入欧洲，深刻影响了欧洲文学和科学的发展。 3.教材P20问题探究：查找资料，看看具体有哪些阿拉伯文化的成功传到中国。 信仰伊斯兰教的回族是中国56个民族之一，伊斯兰教是阿拉伯人传到中国的重要文化成果之一。《天方夜谭》中的一些故事包括中国元素，也有一些故事很早就传到了中国，现在随着全译本的问世，家喻户晓。阿拉伯商人到达中国后，带来了许多外来产品。 4.教材P20学习拓展：搜集资料，进一步了解这些古文字的释读情况。 研究古代文明，首先要读懂相关文字。通过这个案例，学生要明白，历史研究必须依靠第一手资料，只有直接阅读古人留下的文献, 才有可能对历史有深入的了解。同时，教师也要提醒学生，做任何工作,都必须付出努力。 【达标检测】 1．4世纪,阿克苏姆王国因红海贸易的发展而进入鼎盛时期,一度成为地区强国。但自7世纪开始,阿克苏姆王国逐渐走向衰落,其主要客观因素是（　　） A．王室内部内讧不断 B．努比亚文明的冲击 C．阿拉伯人势力扩张 D．农牧业生产的落后 2．桑科尔大学是非洲撒哈拉以南最古老的大学，它建立于14世纪末的廷巴克图，是廷巴克图成为西非重要文化中心的标志。当时建造这座大学的是(　　) A．加纳 B．马里 C．桑海 D．津巴布韦 3．在西方，受《天方夜谭》影响的文学作品是 A．《神曲》《终成眷属》 B．《荷马史诗》《历史》 C．《巴黎圣母院》《老人与海》 D．《万叶集》《罗摩衍那》 4．英国著名东非史学家马修回忆他20世纪50年代在东非的考古工作时说：“我认为所调查的一些遗址是沿海地区阿拉伯或波斯殖民遗物……但我逐渐发生了怀疑，因为它们是非洲式的。”据此可推知 A．东非文明的发展深受周边民族文化影响 B．阿拉伯或波斯殖民者的文化逐渐东非化 C．东非文明遗址的存在说明东非外贸发达 D．阿拉伯的伊斯兰教文明在东非广泛传播 5．吴于廑、齐世荣在《世界史》里说：“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。阿拉伯帝国历代统治者……不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者”。这体现了阿拉伯文化的特征是 A．融合与吸收 B．交流与改造 C．模仿与超越 D．传承与复兴 6．金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究金字塔,我们可以了解到当时哪些方面的社会状况（   ） ①建筑技术           ②专制王权         ③宗教信仰 A．① B．①② C．①②③ D．①③ 7．阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明 A．欧洲文明源自阿拉伯文明 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用 C．阿拉伯文化是最先进文化 D．阿拉伯人是东西方文化的传播使