第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 （课件+视频）-【历史交互式课堂】2023-2024学年七年级历史上册优质探究教学课件（统编版）

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 时空观念:了解东晋的兴亡、南朝更迭的历史发展脉络,了解对江南地区开发的史实。 史料实证、唯物史观:通过史料分析江南地区开发的原因，了解江南地区开发的表现及影响;理解不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用。 家国情怀:充分认识人民在经济发展中的重要作用;深刻体会和平、安定是经济发展的前提，认识到维护和平的重要。 核心素养目标 导入新课 忆江南（唐 白居易） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 一.东晋的兴亡 1.东晋的建立 ①收取重税 ②征兵派役 ③拐卖少数民族人民为奴婢。 316年，内迁的 匈奴人灭掉西晋 西晋灭亡 时 间： 建立者： 都 城： 条件： 317年 司马睿 建康（南京） 南北大贵族的拥戴 司马睿(276—322年)，字景文，司马懿曾孙。永嘉元年(307年)出镇建康(今南京市)，依靠东渡的汉族官僚和江南望族建立了南方政权。晋愍帝死后，司马睿称帝，史称东晋。 2.东晋的政治特点 东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马氏在政治上威望不高，整个朝廷都由世族大家把持，他当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。王敦则总掌兵权，专任征伐，后来又坐镇荆州，控制建康。王氏兄弟权倾内外，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄，等等。 表现：①政治上依靠王导 ②军事上依靠王导的堂兄王敦。 历史小故事：晋元帝在正月初一举行朝贺礼时，拉着丞相王导登上御座和自己坐在一起，王导坚决推辞，元帝更加恳切地拉着他。 王氏势力最大时候，朝中官员75%以上是王家的或者与王家相关的人。 ——《晋书》 王与马，共天下……更是一种以家族集团利益为基础的发展起来的相互利用的政治关系。……当王氏家族的权势盛极而衰时，别的家族也可以代替王氏居于与司马氏“共天下”的地位——田余庆《东晋门阀政治》 开启东晋门阀 政治格局 3.东晋北伐 由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。 东晋初期，多次进行北伐，曾收复黄河以南部分地区。 北伐 祖逖（tì）(266年-321年），曾率部北伐，得到各地人民响应，数年间收复黄河以南大片领土。东晋建立以后，统治者腐朽软弱，偏安东南，祖逖忧愤而死。 4.东晋的兴盛 淝水之战 交战双方： 特点： 结果： 表现： 前秦、东晋 以少胜多 东晋大败前秦，成功抵御了来自北方的军事威胁， 统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 东晋虽然未能恢复中原，但也成功抵御了北方的军事威胁，政治经济发展比较稳定，江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。 典故：东山再起（谢安） 5.东晋的灭亡 420年，布衣出身的大将刘裕令傀儡皇帝晋恭帝司马德文禅让，自己代晋称帝，建立了南朝的宋国，首都建康（今南京）从此东晋宣告天亡。 直击中考 1．（2022·山东临沂·统考中考真题）王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（ ） A．王导主张健全法制 B．东晋王朝重视发展教育 C．东晋朝廷重文轻武 D．司马睿善于向平民纳谏 B 2．（2021·广东·统考中考真题）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ） A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足 C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族 3．（2021·海南·统考中考真题）《晋书·食货志》记载东晋后期的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此可知（ ） A．江南地区开始开发 B．南方经济发展迅速 C．南方经济超过北方 D．经济重心完全南移 C B 420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 420-479 479-502 502-557 557-589 疆域最大的朝代 疆域最大的朝代 疆域最小的朝代 朝代 建立者 时间 都城 称帝前曾任官职 西晋 司马炎 266-316年 洛阳 东晋 司马睿 317-420年 建康 宋 刘裕 420—479年 建康 平北将军 齐 萧道成 479—502年 建康 骠骑大将军 梁 萧衍 502—557年 建康 大司马、总领中外军事 陈 陈霸先 557—589年 建康 车骑将军、都督中外诸军事 南 朝 两晋、南朝政权一览表 相似：定都建康；政权更替频繁；偏安一方； 武