7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

有人说，家是一生读不完的书，家中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突，如何才能读懂亲情和爱？今天我们学习的课题是——《爱在家人间》。 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 游子吟—孟郊 7.2 爱在家人间 2 政治认同：感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观。 道德修养：学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德。 法治观念：掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确处理和解决亲子冲突。 健全人格：理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格。 责任意识：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感 。 教学重点：处理亲子冲突的方法。 教学难点：掌握与父母沟通的方法。 核心素养目标 什么是家庭亲情之爱？ 亲子冲突的原因？ 亲子冲突的危害? 自主学习 如何化解亲子冲突? 一、体味亲情 ①含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 一、体味亲情 1.如何体味亲情之爱？（含义、表现、变化） 国庆假期结束，不少网友晒出了返程出发后被爸妈填满的后备箱和行李箱。 下着大雨，一个3岁的小男孩身着雨衣坐在电瓶车后座上，等妈妈回来。他身体前倾，努力用双臂护住妈妈的座椅，不让雨水打湿。 他们谁更爱孩子？ ②表现：每个家庭的亲情表现形式不尽相同，但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 一、体味亲情 ③变化：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 一、体味亲情 在汶川地震中救援员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 母爱如水 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（含义） ②每个家庭的亲情表现形式不尽相同，但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。（表现） ③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。（变化） 一、体味亲情 1.如何体味亲情之爱？（含义、表现、变化） 02 爱的碰撞 某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。 探究与分享 思考：亲子冲突产生的原因是什么？ 爱的碰撞 2、亲子冲突产生的原因 1.一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(自身矛盾心理) 3.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(年龄差距导致代沟) 2.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反) 处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。 有的比较平和 有的比较激烈 亲子冲突难以回避。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。 从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。 13 3.亲子冲突的危害（背诵） 亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。(划）P81 03 沟通传递爱 三、沟通传递爱 情景分析：小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。 （1）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握和父母沟通的技巧。 （2）