2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 2.2 谋求互利共赢 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 1 自学导航： 1.当今世界面临的全球性问题有哪些？影响是什么？ 2.为什么要构建人类命运共同体？ 3.如何构建人类命运共同体？(国家角度） 4.构建人类命运共同体有何现实意义？ 5.构建人类命运共同体，我们怎么做?(个人角度） 一、应对全球性问题 新课导入 党的二十大报告指出：“当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。中国坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济，更好惠及各国人民。 阅读下列格言、警句，领略它们所蕴含的思想。 独行快， 众行远。 滴水不成海， 独木难成林。 孤举者难起，众行者易趋。 积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 这些格言警句都强调合作共赢的重要性。生活中处处有合作，我们的学习、生活、工作都离不开合作，不仅人与人之间需要合作，国与国之间也需要合作。合作无处不在。 携手共赢 01 应对全球性问题 7 根据世卫组织最新统计数据，截至北京时间12月8日6时30分，全球累计新冠肺炎确诊病例26737万例，累计死亡病例528万例。美国累计确诊新冠肺炎病例5022多万例，累计死亡病例81万例。据报道，变异新冠病毒奥密克戎毒株上月26日被世界卫生组织列为“需要关注”的变异毒株后，仅两周不到就在多国蔓延开来。已有57个国家和地区出现奥密克戎毒株，大部分病例与旅行相关。美国19个州均已发现奥密克戎毒株感染病例。 新冠肺炎（德尔塔、奥密克戎），成为亟待解决的全球性问题！除重大传染性疾病外，人类还面临哪些全球性问题呢？ 世界经济增长动能不足 贫富分化 日益严重 地区热点问题 此起彼伏 气候变化 重大传染性疾病 网络安全 恐怖主义 世界面临的不稳定性不确定性突出 1.人类面对的全球性问题？有何影响？ ①世界面临的不稳定性不确定性突出， ④地区热点问题此起彼伏， ②世界经济增长动能不足 ③贫富分化日益严重， ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展， 成为亟待解决的全球性问题。 和平问题 发展问题 解决全球性问题 采取共同的行动，承担共同的责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 什么是人类命运共同体？ 内涵 人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 包含 理念 国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。 建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 目标 人类命运共同体  从莫斯科到海南博鳌，从联合国总部到日内瓦万国宫，从“一带一路”国际合作高峰论坛到全球性政党对话会，一个个演讲、一次次实践，中国声音在世界唱响。 2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流 促进世界和平发展》演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。 13 为什么要构建人类命运共同体？ 当今世界各国联系、相互依存的程度空前加深。 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 1 2 3 4 课堂笔记 14 03 如何构建人类命运共同体？ 国家角度：①各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 国家角度：②各国坚持对话协商、共建共商、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。（五个坚持） 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界（政治） 坚持共建共商，建设一个普遍安全的世界（安全） 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界（经济） 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界（文化） 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界（环境） 02 关心共同命运 16 　　 据环球网报道称，截止到目前为止，全球新冠肺炎疫情的死亡人数不断增长的同时，全球疫情的确诊人数也正以一定的趋势不断上升着。这个事实实在令人痛心！事实上，要想打赢这场疫情防控战，需要世界各国的通力合作。建立起跨越国界的抗疫共同体，将抗疫同心圆越画越大。 探究与分享四：结合以上