2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

新课导入 经济全球化 世界多极化 文化多样性 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。只有合作应对全球性问题，才能实现互利共赢。本节课我们一起学习2.2《谋求互利共赢》 第二课 构建人类命运共同体 2.2谋求互利共赢 2 增设电子竞技、霹雳舞两个竞赛项目。 运用你的经验 阅读下列格言，领会其中蕴含的思想。 独行快， 众行远。 滴水不成海， 独木难成林。 孤举者难起， 众行者易趋。 积力之所举，则无不胜也； 众智之所为，则无不成也。 这些格言蕴含了什么思想？ 合作共赢 增设电子竞技、霹雳舞两个竞赛项目。 核心素养目标 1.政治认同:了解构建人类命运共同体的必要性，认同我国积极推动构建人类命运体的理念；树立全球意识，增强忧患意识。 2.责任意识：体会大国担当和责任感，激发爱国情感；了解推动世界和平与发展贡献自己的力量；懂得关怀生命、尊重生命，关心人类命运体。 教学重点：为什么构建人类命运体； 教学难点：如何构建人类命运体； 自主学习 1.人类社会面临的全球性问题？ 2.为什么要构建人类命运共同体? 3.构建人类命运共同体，国家应该如何做？ 4.构建人类命运共同体，个人应该如何做？ 5.关心人类命运的有效方法 请同学们在5分钟之内阅读完教材P22-26页的内容，思考下列问题： 01 应对全球性问题 6 探究一 探究一 人类社会面临的全球性问题 世界经济增长动能不足 贫富分化日益严重 地区热点问题此起彼伏 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 课堂笔记 1.人类社会面临的全球性问题 ①世界面临的不稳定性不确定性突出， ②世界经济增长动能不足， ③贫富分化日益严重， ④地区热点问题此起彼伏， ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化。 应对全球性问题：构建人类命运共同体 气候变化 结合视频了解人类命运共同体理念 2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流 促进世界和平发展》演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。 如何构建？ 探究二 为什么要构建人类命运共同体 ①当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同的挑战，需要解决许多全球性问题. ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将会导致问题更加复杂，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 ⑥人类只有一个地球，各国共处一个世界. 探究三 如何构建人类命运共同体（国家） 十三届全国人大一次会议表决通过中华人民共和国宪法修正案。“推动构建人类命运共同体”写入宪法序言部分。 我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边主义，旗帜鲜明反对一切霸权主义和强权政治，毫不动摇反对任何单边主义、保护主义、霸凌行径。 --习近平在中共二十大上的讲话 如何构建人类命运共同体 人类命运共同体理念，写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议，得到国际社会的广泛赞同。 思考：该理念为何得到国际社会广泛赞同？ 提示：.中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 课堂笔记 3.如何构建人类命运共同体 ①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界; ②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界; ③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界; ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界; ⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； 知识整合：坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 国家 02 关心共同命运 14 探究三 如何构建人类命运共同体（个人） 请你在“五个世界”中任选一个，想想你能为此做些什么? 对话协商 建设持久和平 的世界 共建共享 建设普遍安全 的世界 合作共赢 建设共同繁荣 的世界 交流互鉴 建设开放包容的世界 绿色低碳 建设清洁美丽 的世界 构建人类命运共同体需要各国人民的相互信任、守望相助和共同担当。 探究三 如何构建人类命运共同体（个人） 紧张局势再度升级：经过7天的临时停火，