Unit 7 Section B 2a-2e 教案 2023-2024学年人教版九年级英语全册

2023-2024学年人教版九年级英语教学设计 Topic Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Period V Section B(2a~2e) 学情 分析 经过初中两年多的英语学习,学生已经形成了一定的英语语言基础,阅读能力有所提高,这是本节课英语学习的优势。通过前几节课的学习,学生现在有了一些知识储备,同时阅读能力有所提高,对于阅读提取信息有了一个整体的思路,从而可以积极地配合老师进行篇章的阅读训练。引导学生积极参与课堂,在阅读获取文章信息的同时还要关注文章结构,运用多样阅读策略,通过各种方式解读文本,达到掌握语篇,提高学习效率的目的。该班学生基础差,接触语篇不多,对分析语篇,形成语篇意识,有一定的困难,教师在学法上给与一定的指导,设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践,渗透学法指导阅读,提高阅读能力。 教学 内容 分析 本节课是九年级全册第七单元的第五课时,这是一节阅读课。语篇关于一个叫刘宇的男孩,他希望实现自己的成为职业运动员的梦想,为此和父母之间产生的分歧。让学生通过阅读这篇课文引发对未来的思考。鼓励学生积极地为梦想努力,并告诉他们再通往梦想的道路上可能存在风险和失败。阅读板块采用读前,读中,读后的过程性设计思路.2a为读前活动,通过头脑风暴或者图片使学生说出尽可能多的在家被允许做的事情,然后让学生讨论。2b要求学生略读并根据主旨大意阅读文章提取必要信息,2c是要求学生寻读找细节,2b,2c都是对阅读技巧的引领。2d读后加强练习,进一步巩固。通过阅读课提高学生的综合阅读能力。要求学生再度文章,对关键词、短语的复现,理解、巩固,从而加深对文章的理解。2e读后的迁移升华,明确作者写作意图,达到情感升华的目的。在学习语言的同时也要不失时机地进行情感教育,从内心理解父母。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.要求学生用适当的阅读策略,完成相应的阅读任务。 2.掌握并运用阅读短文中的重点词汇和语言结构。 3.通过阅读学会用情态动词的被动语态描述规则。 学习 能力 1.学生能学会重点词汇和语言结构。 2.通过本课时的学习,使学生明白青少年应该被允许自己做决定。 3.能读懂短文大意,并能完成相应的问题。 思维 品质 1.通过让学生通过阅读语篇了解父母与孩子对待未来梦想的不同态度。 2.通过对短文的阅读和复述,能够了解如何融治地与父母交流自己的梦想。 文化 意识 1.学生通过阅读这篇课文引发对未来的思考。鼓励学生积极地为梦想努力,并告诉他们再通往梦想的道路上可能存在风险和失败。 2.对自己的梦想与未来有积极正确的态度; 3.从内心理解父母。 教学重点 难点 1.重点: (1)重点短语和句型。 (2)能根据所提供的阅读策略进行阅读,并完成相应的练习。 2.难点:正确使用阅读短文里的句型表达自己的想法。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in T:We all have hobbies.But sometimes these hobbies can get in the way of schoolwork,and parents might worry about our success at school. We often think we should be allowed to practice our hobbies as much as we want.Do you agree? Now please share your ideas with your partners. 分享自己的爱好,讨论爱好相关话题 本环节以学生中存在的且比较敏感的问题为话题,激起他们的表达欲望。 Step 2 Pre-reading Discussion(2a) 1.Play a game to learn the structure:Are your allowed to make your own decision at home? One of the boys make an action and one of the girls ask a question using the new structure above.If the girl's question is correct,the girl's team gets a mark.Then change the role. 2.Finish 2a. 参与游戏 ,学生们来学习新短语。并且预测一下文章中心思想。完成2a. 通过此活动提高学生的学习兴趣,同时为下面阅读材料的