第二单元综合素质达标（单元测试）- 统编版语文三年级下册

统编版语文三年级下册第二单元综合素质达标 时间:90分钟 满分:100分 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、基础训练营(32分) 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 皱眉(z u zh u) 希冀(j y ) 耕种(g n g ng) 滔天(t o t o) 遵循(z n zh n) 颈部(j ng j ng) 2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )(2分) A.名称 对称 B.挣扎 挣脱 C.撒手 播撒 D.不禁 禁不住 3.读拼音,写词语。(7分) (1)小鹿在ch t ng( )边x n sh ng( )自己d o y ng( )在河里的y n ch n( )的身段。 (2)航天员平安落地,航天员的家属p ng zhe( )j ng m i( )的鲜花,迎接让他们感到ji o o( )的英雄。 4.按要求完成练习。(11分) (1)看图写寓言故事。(4分) ( ) ( ) ( ) ( ) (2)圈出下列成语中的错别字,并改正在括号里。(3分) 杞人优天( ) 井低之蛙( ) 刻舟求箭( ) (3)照样子,写词语。(4分) 无忧无虑(无 无 式):_ _ 源源不断(AABC式):_ _ 5.按要求完成句子练习。(6分) (1)姐姐_:“难道墙壁还会‘冒汗’?”(把句子补充完整) (2)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句) _ (3)因释其耒而守株,冀复得兔。(写出这句话的意思) _ 二、综合展示厅(8分) 6.口语交际。(8分) (1)三(1)班召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会,时间定为3月6日下午第三节课。今天是3月4日,请你以三(1)班班长的身份写一则通知。(5分) 通 知 (2)以下两种观点你更赞同哪个?写一写。(3分) 正方:应该实行班干部轮流制 反方:不应该实行班干部轮流制 我赞同_的观点,因为_ _。 三、课本直通车(6分) 7.《守株待兔》是一篇_故事,“守株待兔”的字面意思是_。这个故事告诉我们_。 8.《鹿角和鹿腿》是根据《_》相关内容改写的,主要写的是_差点儿让鹿送了命的故事。这个故事告诉我们_。 四、阅读检阅台(24分) (一)课内阅读。(9分) “哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。 “多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。” “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。” 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。 9.观察词语特点,下列词语与“翻来覆去”结构相同的是( )(2分) A.摇头摆尾 B.南辕北辙 C.没精打采 10.从文中的“_”一词可以看出,陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为_。(3分) 11.想一想,陶罐的价值在哪里?(2分) _ _ 12.从陶罐和铁罐的不同结局中,我明白了( )(2分) A.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 B.强硬者也有软弱的时候,软弱者也会变得强硬。 (二)课外阅读。(15分) ①从前有一个人养了一只猫,自以为非常奇特,就给它取名为“虎猫”,并经常在客人面前炫耀。有一天,他请客人吃饭,又把“虎猫”抱了出来。客人们为了讨好他,争着说好话。 ②一个客人对他说:“虎虽然勇猛,但龙比虎更神奇,不如把它改名叫‘龙猫’。” ③另一个客人说:“龙固然比虎神奇,但龙飞上天还要有云,云比龙高一等,我看还是把它叫作‘云猫’。” ④又有一个客人说:“云固然能遮天蔽日,但风一来,便把云吹散了。看来云不如风,请你把它改名为‘风猫’吧!” ⑤再有一个客人说:“风猛烈吹着,一碰到墙,就被墙挡住了。风怎么能对付得了墙?把它叫作‘墙猫’才适宜。” ⑥还有一个客人说:“墙虽然坚固,但经不起老鼠打洞。老鼠把墙打了洞,墙便会倒塌。墙怎么能比得上老鼠呢?还是叫它‘鼠猫’吧!” ⑦客人们七嘴八舌地议论开了。这时,邻居家的一位老人站了起来:“你们啊,争强好胜,把脑子都搞糊涂了。逮老鼠的是谁?不就是猫吗!猫就是猫,搞那么多名堂干什么呢!” 13.梳理短文主要内容,完成下面的表格。(9分) 人物 起的名字 起名字的原因 主人 自以为非常奇特 第一个客人 第二个客人 云猫 第三个客人 第四个客人 风怎么能对付得了墙 第五个客人 邻居老人 猫就是猫,搞那么多名堂干什么 14.下列选项中,比较适合作为短文题目的是( )(2分) A.虎猫 B.猫的名字 C.捕鼠的猫 D.云猫 15.运用学过的理解词语的方法,说一说“七嘴八舌”的意思。(2分) _ _ 1