3.1 分子与原子 课时作业—2023-2024学年九年级化学人教版上册

3.1分子与原子 同步练习 一、单选题 1．下列事实与对应的解释相符的是（　　） A．空气能被压缩﹣﹣分子体积可以变小 B．甘蔗甜，苦瓜苦﹣﹣构成物质的分子不同 C．结冰的水不能流动﹣﹣0℃以下，水分子不再运动 D．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL﹣﹣分子质量小 2．下列物质中含有氧分子的是（    ） A．空气 B．水 C．二氧化碳 D．氢气 3．下列物质中，含有氧分子的是 A．河水 B．高锰酸钾 C．水 D．双氧水 4．春暖花开，花香四溢，这说明分子 A．很小 B．在不停的运动 C．由原子构成 D．之间有间隙 5．向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后A 烧杯的酚酞溶液变成红色，如图，下列说法错误的是（　　） A． 实验说明分子在不停地作无规则运动 B． 实验说明氨气有刺激性气味 C． 实验说明氨气溶于水 D． 氨气挥发成气体后分子间距变大了 6．氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2，其微观示意图如下，下列说法错误的是（ ）    A．“吸附”时，没有发生化学变化 B．“解离”时，结构技破坏的分子是O2 C．“结合”时，形成新分子 D．“脱离”时，反应前后分子的数目发生了改变 7．如图将大烧杯罩住两个小烧杯一会儿，有关说法错误的是（ ） A．酚酞试液变红 B．NH3分子的体积变大 C．NH3分子间距离变大 D．NH3分子化学性质不变 8．宏观世界名姿多彩，微观世界魅力无穷。借助氧气传感器探究微粒的运动，180s时双手握作塑料瓶，在300s时将塑料瓶反转敞口向下，下列说法错误的是（ ）    A．AB段能够说明分子在不断运动 B．BC段可能是塑料瓶受热所致 C．CD段能够说明氧气密度大于空气 D．420 s时瓶中只含有少量的氧分子 9．用分子的观点对下列现象的解释，错误的是 A．冬日腊梅飘香—分子在不断地运动 B．变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来—分子的大小随温度升高而增大 C．食物腐烂一分子本身发生了变化，变成别的物质的分子 D．汽油挥发—分子间的间隔变大 10．下列事实的结论或解释中，正确的是（　　） A．水通电能产生氧气一一说明水中含有氧分子 B．气体可压缩存储于钢瓶中一一说明分子压缩后体积变小 C．桂花开放时满园飘香一一说明分子在不断运动 D．1L黄豆和1L芝麻混合到一起后，总体积小于2L一一说明分子间有间隔 11．下列关于分子的叙述正确的是。 A．分子是一种微粒，所以没有质量和体积 B．分子是构成物质的唯一微粒 C．分子是在不断地运动着 D．分子间紧密排列集成物质 12．时隔8年，“神舟十三号”女航天员王亚平再次进行太空授课。在“水球演示”中往水膜上加水，水膜慢慢变成大水球，加上颜料后，变成蓝色水球。下列有关水在太空中的说法正确的是 A．在太空中，水分子不能运动 B．在太空中，水分子的质量变为0，分子间也没有间隔 C．在太空中，水也能溶解颜料 D．往水膜上加水，水膜慢慢变成大水球，说明水分子本身变大了 二、非选择题 1．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是______（填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是______（填标号）。 (3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是______。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是______。 (4)从应用角度：以空气等为原料可合成氨、尿素【CO（NH2）2】，以下是简易生产流程的一部分。 ①工业合成氨的原料是氮气和氢气，氮气可从空气分离中获得。此空气分离的变化属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 ②写出合成塔①中合成氨气的符号表达式______，该反应的反应类型是______。 2．用如图装置进行实验。已知：氨水显碱性。 （1）实验现象是_______。 （2）该实验说明分子具有的性质是_______。 3．如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间后看到的现象是_____________，该实验说明_______________________。该实验采用了_____________实验方法。大家对实验现象产生不同看法： （1）有人认为是A烧杯中的蒸