《生尖子生培养策略》讲座课件

尖子生培养策略 尖子生的数量和质量反射着学校的教学水平，决定着办学声誉，影响着学生的高中学业和未来的人生发展，受到学生、家长和社会各界的广泛关注。尖子生的培养对全校成绩具有示范引领和模范带动作用，是提升整体教学成绩的发动机和加速器！ 一、我校尖子生培养的总体思路 PART 01 学校高度重视尖子生培养工作，高一入学就制定“三年一体化”培养方案，分“竞赛”和“培优”两条腿走路。其中，“竞赛生”培养从初二就开始起步，初三开齐数学、物理、化学、生物、信息技术等五科竞赛选修课，每一名学生最多报两科，每周每科上两次竞赛课，每次150分钟。 高一开学后，根据自愿的原则，再选拔少数优秀学生组成竞赛学习小组，经过一个学期的强化补充到竞赛班。经过补充和淘汰，每科竞赛班多则三十余人、少则十余人。每年级每学科都有一名主教练负责竞赛课教学和管理，采取“自培为主，请进来、走出去为辅”的原则，责任到人，责权利统一。 “培优”主要面向“裸分”突破的学生，他们不搞竞赛，各科均衡发展，追求总分突破。高一第一学期期中考试后，开始组建“荣誉班”，选择一部分成绩优秀的学生、利用下午课余和晚自习第一节课时间分科培优。进入高三，在此基础上成立“清北裸尖班”、“分槽喂养”。 公开选聘责任心强，业务能力突出的优秀教师到裸尖班任课，由高三年级工作组组长牵头管理，由文理尖子班主管主任和班主任具体负责，全力保障他们达到最佳状态，考出最好成绩。 尖子生培养是系统工作，需要做好详细的规划，包括基础知识掌握进度，重点能力提升安排，心态调整方法等。尤其要重视“竞赛生”在初三和高中前两年以及“裸尖生”在高中三年的培养规划，做到“长规划、短安排”，每一个阶段都要有详细的培养目标，不断增加知识容量，增强试题难度，训练做题速度和精准度，全面提升学生的综合能力，力争在竞赛或高考中考出最好成绩。 竞赛生在高二年级是成绩提升的关键时期，这一年要把高一和初中学的竞赛基础知识全部复习一遍，实现模块间的融合，在真题模拟和校际联考中提升实战力能。具体培养规划如下： 附表1：“竞赛生”在高二年级的培养规划 培训时段 复习内容 复习要求 复习目标 高二上学期期中考试前 基础知识复习 详细讲解全面推进 对高一和初中学过的各模块全面复习，对竞赛的基础知识逐一过关 高二上学期期末考试前 专题模块融合 提高要求综合突破 建立模块间的联系，重点突破多模块综合试题，形成融会贯通的解题能力 高二下学期期中考试前 真题模拟训练 真题驱动强化思维 对历年真题和各地经典模拟试题强化训练，扩展知识面，突破思维瓶颈，提升应考能力 高二下学期期末考试前 校际联赛考试 精确指导培养题感 加强校际联考，积极参与重大赛事，在实战模拟中优化状态，全面提升综合能力 高三“裸尖班”学生是冲击清北的重要力量，要在高三年级经过三个轮次的复习，尤其是一轮复习后拿出一个月的时间进行收官考试，真正把一轮基础知识打扎实；二轮的专题复习实现模块间的融会贯通，全面提升学科素养；三轮的全真模拟考试为学生在高考中取得优异成绩打下坚实基础。具体规划如下： 附表2：2021届高三“裸尖班”备考整体规划 复习轮次 时间 复习内容 复习形式 复习目标 高考一轮复习 2020年5月底至11月中旬 课本基础知识 教师精讲讲练结合 全面复习，帮助学生进一步完善知识网络 一轮收官考试 2020年11月中旬至12月中旬 高考全部内容 考试及试卷讲评 查找一轮复习中存在的问题 高考二轮复习 2021年12月中旬至2021年3月底 知识模块整合 专题突破素养提升 强化知识联系，对重点章节、考点和题型进行专题讲解 高考三轮复习 2021年3月底至6月初 小微专题突破 精确指导强化训练 实战模拟、优化状态、全真模拟，全面提升应考能力 二、明确学科责任 突出精准指导 PART 02 通过“导师制”加强尖子生的“三包一、人盯人”针对性培养，从学校领导、年级主任和任课教师三个方面分包学生，压实责任。在学科问题指导上采取“人盯人”的策略，明确分工、具体到人，不仅要对周测和月考试卷面批面改，而且检查每日作业和预习内容的完成情况，及时反馈和调整。要利用课余时间给尖子学生开小灶、补知识、多鼓励、提士气，让学生在巅峰体验中更好的投入学习； 选准尖子生的培养对象，实行“三包一、人盯人”的培养策略 15 教师要加强与学生的谈话，不仅要谈人生、谈理想、谈责任、谈担当，更要在学科指导上分析问题，找出失分原因和提升措施； 突出学情研究，把握尖子生作业和试卷讲评后的思想状态、思维习惯、知识层次和学科方法，做到讲后有收获，考后得满分。 同时，明确清北学生的培养途径，包括裸分、强基、招飞、艺术史、小语种、医学部、定向生和特长生等多重途径，争取遍地开花，全面胜利！ 三、重视考试检测 实行双评双导 PART