第22课《寓言四则》课件（共55张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

/ 寓言四则 0 docerID:327037375 1.了解本课四则寓言的寓意。 2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。 4.积累常见的文言实词。 学习目标 第一课时 一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。 ——十七世纪法国寓言诗人拉·封丹 新课导入 文学常识 / 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 4 本课知识清单 雕　像(diāo)　　　　　赫　拉(hè)　　　　　　庇　护(bì)　　　　　　爱慕　(mù) 较　量(jiào) 溉汲　(jí) 星宿　(xiù) 舍　然(shì) 中　伤(zhòng) 杞　人忧天(qǐ) 添　头(tiān) 凯　歌(kǎi) 身亡　所寄(wú) 躇步跐蹈(chú cǐ) 音形识记 5 目标导学一： 赫耳墨斯和雕像者 6 一 回顾要素知寓言 一读全文，完成以下任务 1、了解伊索及写作背景 2、掌握相关人物及感知内容 走进作者 伊索,约公元前6世纪的希腊寓言家,奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经后人加工成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默感。 8 宙斯 是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱； 宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 人物介绍 赫拉 是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 赫耳墨斯 一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 雅典娜 智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。 宙斯、赫拉和赫尔墨斯是什么关系? 宙斯 赫拉 赫尔墨斯 夫妻 母子 父子 13 古希腊神话中众神的名字 / 众神之王：宙斯 美 神：阿芙洛狄特(维纳斯) 战 神：阿雷斯 死神：哈德斯 火神：赫费斯托 太阳神：阿波罗 智慧之神：雅典娜 爱神：丘比特 赫尔墨斯：财神 14 交流讨论 请大家用讲故事的口吻自由朗读课文，了解故事情节，并思考下面的问题： 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 交流讨论 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。 明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 交流讨论 3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 明确：一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 二 交流讨论探寓意 交流讨论，完成以下任务 赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者，在这则寓言中他的形象具有什么特点？课文的寓意是什么？ 交流讨论 3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 明确：一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 交流讨论 妄尊自大爱慕虚荣 三答 一个银元 还要贵一点 添头、白送 和雕像者赫耳墨斯 宙斯像 赫拉像 自己的像 三问 明确：生动刻画出