第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共36张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

单元概述 学习诗歌，关注诗歌的文体特征，有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。（重点） 把握诗歌中的意象，对其内涵和艺术表现力进行赏析。（难点） 体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，得到精神的感染和美的熏陶。（重点） 百年前：饱经创伤、积贫积弱、水深火热 现在：国富民强、繁荣昌盛、安居乐业 作者：舒婷 祖国啊，我亲爱的祖国 微信公众号：初中语文匠 通过有感情的朗诵诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。（重点） 品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。（难点） 把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。（重点） 学习目标 4 走近诗人 舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，中国当代女诗人、作家，朦胧诗派的代表人物之一。代表作有《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》《双桅船》等。其诗具有强烈的抒情性，善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心的感受和自我精神世界。 兴起于20世纪70年代的现代诗派，代表诗人有北岛、顾城、食指、舒婷等。多强调诗人自我的内心表达，往往借助象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。 朦胧诗 代表人物及其名句 舒婷：一切的现在都孕育着未来，/未来的一切都生长于它的昨天（《这也是一切》） 北岛：卑鄙是卑鄙者的通行证，/高尚是高尚者的墓志铭（《回答》） 顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，/我却用它寻找光明（《一代人》） 江河：如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星（《星星变奏曲》） 食指：相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命（《相信未来》） 舒婷曾到福建上杭山村插队，1972年底回城当工人。这首诗写于1979年4月，发表于同年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。 写作背景 8 字词注音 隧洞（ ） 蜗行（ ） 淤滩（ ） 驳船（ ） 簇新（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ） 伤痕累累（ ） 疲惫（ ） 熏黑（ ） 干瘪（ ） 纤绳（ ） 胚芽（ ） 绯红（ ） 迷惘（ ） suì wō yū bó cù wō bó lěi bèi xūn biě qiàn pēi fēi wǎnɡ 9 词语解释 蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘 伤痕累累 形容水涌起或太阳上升的样子。 极新，全新。 淤泥形成的滩地。 形容像蜗牛一样慢慢爬行。 鲜红。 指物体受到损害后留下的痕迹很多，也比喻精神上的创伤大。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 朗读诗歌，尝试为诗歌划分节奏，标注重音（·）、语调（↘）。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 我/是你河边上/破旧的老水车，↘ 数百年来/纺着疲惫的歌；↘ 我/是你额上/熏黑的矿灯，↘ 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基；↘ 是/淤滩上的/驳船 把纤绳/深深 勒进/你的肩膊；↘ ——祖国啊！ 语速缓慢，语调深沉 感情：痛苦 沉重 朗读诗歌，尝试为诗歌划分节奏，标注重音（·）、语调（↘）。 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵； ——祖国啊！ 我/是贫困，↘ 我/是悲哀。↘ 我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是/“飞天”袖间 千百年来未落到地面的/花朵；↘ ——祖国啊！ 语速舒缓，语调稍高 感情：悲怆中读出希望 朗读诗歌，尝试为诗歌划分节奏，标注重音（·）、语调（↘）。 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我/是你簇新的理想，↗ 刚从神话的蛛网里/挣脱；↗ 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线；↗ 是/绯红的黎明 正在/喷薄；↗ ——祖国啊！ 语速加快，语调高昂 感情：欢欣鼓舞 朗读诗歌，尝试为诗歌划分节奏，标注重音（·）、语调（↘）。 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得