1.2 种群的数量变化（第2课时）-2023-2024学年高二生物同步教学优质课件（人教版2019选择性必修2）

第2节 种群的数量变化（第二课时） 第1章 种群及其动态 生物不仅受到非生物因素影响，还受到生物因素影响 复习旧知 一.“J”形增长和“S”形增长的比较 种群增长速率 02 种群数量 种群增长率 λ-1 定值 J形 J形 J形 在“J”形曲线中:种群增长速率逐渐增大 种群增长速率 种群数量 种群增长率 当种群数量为K/2时，增长速率达到最大 在“S”形曲线中:种群增长速率先增大后减小 S形 S形 S形 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌是典型的真核生物，是兼性厌氧生物。酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。 培养液 酵母菌出芽生殖 1. 实验材料 酵母菌 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 2. 探究思路 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 得出结论，交流讨论 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 提出问题 时间 呈“J”形增长 开始 延长 呈“S”形增长 最后 数量下降 作出假设 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 2. 探究思路 配制酵母菌培养液 接种酵母菌到培养液中 培养 计数 统计分析 得出结论 如何计数？ 如何统计？ 设计实验 酵母菌菌种 培养液 血球计数板 ①自变量：________ ②因变量：__________ ③无关变量：_____________ 时间 酵母菌数量 培养液体积 变量设置 计数方法： 抽样检测法 计数用具： 血细胞计数板 材料用具 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 2. 探究思路 配制酵母菌培养液 接种酵母菌到培养液中 培养 计数 统计分析 得出结论 如何计数？ 如何统计？ 设计实验 1)计数方法 进行逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法： 培养液 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 血细胞计数板 计数室 计数室（中间大方格）的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为 mm3 ，合 _______ mL。 0.1 1×10-4 2) 计数用具 设计实验 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 3)如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 16×25型 计数公式： A1 A2 A3 A4 A1、A2、A3和A4分别为四个中方格中的酵母菌数。 1mL样品中酵母菌数 A1+A2+A3+A4 100 ×400÷0.1mm3 ×稀释倍数 = A1+A2+A3+A4 100 ×400 × 104 × 稀释倍数 = 计数室的体积为0.1 mm3 每个计数室共有400小格，总容积为0.1mm3。 1mL培养液中细胞个数：=小方格中细胞数量的平均值×400 ×104×稀释倍数 设计实验 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 3)如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 计数公式： A1、A2、A3 、A4和A5分别为五个中方格中的酵母菌数。 1mL样品中酵母菌数 25×16型 A1 A2 A3 A4 A5 A1+A2+A3+A4+A5 80 ×400÷0.1mm3 ×稀释倍数 = ×400 × 104 ×稀释倍数 A1+A2+A3+A4+A5 80 = 计数室的体积为0.1 mm3 每个计数室共有400小格，总容积为0.1mm3。 1mL培养液中细胞个数：=小方格中细胞数量的平均值×400 ×104×稀释倍数 设计实验 探究·实践:培养液中酵母菌种群数量的变化 3)如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？ 计数公式： A1、A2、A3 、A4和A5分别为五个中方格中的酵母菌数。 25×16型 A1 A2 A3 A4 A5 16×25型 A1 A2 A3 A4 规格二（25×16）： 1 mL培养液中细胞个数＝中方格中酵母菌数量的平均值×25×104 ×稀释倍数 规格一（16×25）： 1 mL培养液中细胞个数＝中方格中酵母菌数量的平均值×16×104 ×稀释倍数 设计实验 当堂训练 1.用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm× 0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格 中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。 2×108 解析 ：根据公式：5×400×10000×10＝2×108 2.若使用的血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)每个计数室分为25 个中方格，每个中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍后计数，发 现计数室四个角及中央共5个中方格内的酵母菌总数为20个，则培养液中 酵母菌的密度为 个/mL