20《蜘蛛开店》（教案）统编版语文二年级下册

《蜘蛛开店》教案 【教学内容】 统编教材二年级下册第七单元第20课 【教学目标】 1.正确朗读课文，了解故事的主要内容，发现故事的结构特点。 2.能够根据示意图、借助关键词，把故事讲得生动、有趣，理解简单的事情并不简单。 3.能够根据课文内容展开想象，续编故事，说出自己的感受和想法，感受童话故事的生动、有趣。 【教学重难点】 1.能够根据示意图、借助关键词，把故事讲得生动、有趣，理解简单的事情并不简单。 2.能够根据课文内容展开想象，续编故事，说出自己的感受和想法，感受童话故事的生动、有趣。 【教学过程】 （一）做操游戏，真实情境引思考 师生互动手指操，教师引导：是不是很有趣呀！但是如果每天都这样做，你觉得好玩吗？有时候好玩的事情会变得不好玩，简单的事情会变得不简单。 （二）关注角色，联系生活知故事 1.引出蜘蛛，朗读第一自然段，启发思考生活中，你有过寂寞无聊的时候吗？ 2.蜘蛛跟我们一样，也觉得寂寞无聊呢。你知道原因吗？ 4.蜘蛛寂寞又无聊，它想了一个什么办法——开商店。 5.链接绘本拓展商店，揭示课题 （三）聚焦情节，借助支架讲故事 1预习反馈蜘蛛开了什么店？顾客都有谁呢？ 2.研读蜘蛛买口罩的部分，梳理蜘蛛开店卖口罩过程 交流板贴：决定开店——挂出招牌——接待顾客——改变决定 3.蜘蛛开口罩店是这么做的，再读5-11自然段，看看蜘蛛开围巾店、袜子店的内容，又是怎么做的？（发现故事结构反复的特点） 4.原来蜘蛛就是这样开店的，请根据关键词和图式，给大家讲一讲蜘蛛开店 的故事。 （四）因果比较，感悟根源懂想法 1.为什么蜘蛛开店没有成功呢？这是不是一个很值得思考的问题？让我们从蜘蛛开店的原因谈起—— 2.聚焦蜘蛛的想法和做法 （1）想法：请你去找一找蜘蛛为什么要开这三个店？请你用~~~~~画出蜘蛛的想法。 （2）其实在招牌中也可以看出蜘蛛的想法很简单，你发现了吗？出示三块招牌，引导学生读一读；关注“只需付一块钱” （3）蜘蛛想起来是挺简单的，但实际情况上找蜘蛛又是怎么做的？ 请你找一找用横线画出。 3.为什么想想很简单的事，做起来的结果却完全不同呢？请你默读课文，想一想和说明有关呢？ 4.没错，跟来的顾客有关。请同学们同桌讨论讨论，有什么关系？ 教师总结：当简单的想法遇到不简单的顾客，难怪开店会不成功呢！小朋友如果现在你来想一想，你觉得蜘蛛的招牌怎么写更合适？ 5.教师总结：我们小朋友的脑袋可不简单，是啊，像开店这样的事，是要根据顾客的情况来的。 （五）比较想象，合作续编迁想法 1.如果你们就是小蜘蛛，那要怎样开店才能成功呢？请你们四人合作进行一场“开店大挑战” 2.小组上台展示，请其他同学评一评在他们的故事里蜘蛛的想法有没有改变？开店有没有成功？ 3.小朋友们，在你们的帮助下，蜘蛛开店终于成功了。看来要把事情做好，仅有简单的想法还是不够的哦！ 学科网（北京）股份有限公司 $$