《两位数除以一位的数的笔算除法》（教案）青岛版三年级上册数学

青岛版（六年制）数学三年级上册《两位数除以一位的数的笔算除法》教学设计

一、学习目标：

1. 能在具体的情境中，探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化。

2. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，初步培养分析、比较和简单的推理能力。

3. 培养学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

二、教材分析：

本节课是在学生已经学习了一位数除法的基础上，学习两位数除以一位数的笔算方法。教材呈现了两种算法，一种是相同数位上的数相除，一种是先看被除数的前一位数，如果前一位数比除数小，就看前两位数，因此计算时也就相应地有两种算法。这样教学旨在体现算法多样化，鼓励学生独立思考，尝试用自己的方法解决。

三、学情分析：

学生已经掌握了一位数除法的计算方法，对于除法的意义也有一定的认识。在此基础上，通过自主探索、小组合作等方式学习两位数除以一位数的笔算方法。大部分学生能够理解并掌握笔算的方法，但可能存在一些细节问题，如商的位置、余数的处理等。因此，本节课将通过组织小组活动，引导学生交流讨论，解决问题，掌握正确的笔算方法。

四、重难点：

重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法。

难点：理解商的定位及余数的处理。

五、教学过程

（一）、复习导入

1. 口算练习：

（1）40÷5　　 7×8 　　30÷6　　 4×7

（2）师：同学们，我们来进行一个口算练习。看谁算得又对又快。

（学生口算，教师板书答案）

（3）师：同学们真棒！那你们知道这些算式都有什么特点吗？（都是整十数除以一个一位数）

（二）、探索新知

1. 教学例5。

（1）师：现在，我们来看这样一个问题。如果我们有24块饼干，要分给4个人吃，那每个人能吃到多少块饼干呢？（出示24块饼干）

生：我们可以把24块饼干平均分给4个人。

师：你们知道怎么列式吗？

生：24÷4。

师：这就是我们今天要学习的两位数除以一位数的笔算除法。（板书课题）

（2）师：那你们觉得应该怎样计算呢？为什么？

生：我们可以把24分成20和4，先把4个饼干给一个人，再拿20个饼干平均分给4个人。