第5课 《你是人间的四月天》课件（共17+18张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

5 你是人间的四月天 第一课时 目录/CONTENTS 学习目标 1 Objectives 重点难点 2 Teaching important points 教学内容 3 Teaching Procedures 课后作业 4 Homework 1.掌握课文中的重要知识点,如作者的生平、诗歌的结构、表达方式等; 2.理解课文内容,提高阅读能力; 3.培养学生的文学素养和语言表达能力。 学习目标 3 重点: 分析课文结构,学习作者的表达方式、修辞手法。 难点: 学习课文中的重要知识点和词语。 重点难点 新课导入 大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗?是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身未娶!她就是本文的作者——林徽因,今天,让我们一起来走进她的一首诗。 中国现代新诗史上的重要流派,提倡新格律诗,主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一,她的诗歌在艺术表现形式上,注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。 新月派 背景介绍 1924年,泰戈尔应梁启超、林长民的邀请来华,新月社负责接待。 林徽因(1904—1955),福建闽县人,中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上,有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中, 5 你是人间的四月天 第二课时 目录/CONTENTS 学习目标 1 Objectives 重点难点 2 Teaching important points 教学内容 3 Teaching Procedures 课后作业 4 Homework 1.掌握课文中的重要知识点，如作者的生平、诗歌的结构、表达方式等； 2.理解课文内容，提高阅读能力； 3.培养学生的文学素养和语言表达能力。 学习目标 3 重点： 分析课文结构，学习作者的表达方式、修辞手法。 难点: 学习课文中的重要知识点和词语。 重点难点 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 这一节运用了什么修辞手法？有何作用？ 运用拟人的修辞手法，将“笑响”拟人化，“笑响”“在春的光艳中交舞着变”，将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。 “点亮”有着怎样的表达效果？ 生动形象地写出了“你”笑声的清亮与悦耳，表现了作者内心的喜悦以及对“你”的喜爱。 品读课文 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 找出句中的本体和喻体，分析作者所表达的感情。 本体是“你”，喻体是“云烟”，将“你”带来的爱意和温暖写得形象生动，表达了诗人由衷的喜悦之情。 4.“闪”有着怎样的表达效果？ 将静态的“星子”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆 “那轻，那娉婷，你是”这句句式有什么特点？这样表达有什么作用？ 倒装句，应为“你是那轻，那娉婷”，突出了“你”的“轻”“娉婷”的特点。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 6.哪些词语描写了“你”的颜色？说说它们带给你的阅读感受。 “鹅黄”“绿”“白”它们都是明亮清新的颜色，给人温暖的美感，让人感到温暖、生机与希望。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 如何理解句末的“你是人间的四月天”这句？ 直接表明“我”对“你”满怀希望，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现了作者对“你”的赞美与喜爱之情。 1.音韵美 注重押韵，每一节都是第一和第三行押韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，又有一种节奏美。 2.图画美 诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄昏”、“星子”、“百花”、“ 雪化后那片鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。 3.结构美 诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。 1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 【答案】副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 2.以“四月天”为喻，突出了 “你”的哪些 特点？ 【答案】“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷