5.2生活中的透镜教案 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

睢县凤翔九年一贯制学校2023年★“三主四环”新课堂教案 总课时：___________ 备 课 组 八物 备课组长 姜慧英 主备教师 阙琳琳 备课时间 课 题 5.2 生活中的透镜 课 型 新授课 参与教师 八年级物理组 课时划分 1课时 课标分析 一、课标摘录： 《义务教育科学课程标准（2022年版）》对本课要求是：了解凸透镜成像规律的应用。 二、课标分解： 1. 学生学什么？ 本节课主要让学生学习生活中的照相机、投影仪及放大镜的成像特点及原理。 2.学到什么程度？ 通过实验探究增强合作交流的团队意识，有科学严谨认真、实事求是的科学态度。 3.学生怎么学？ 通过学生自主学习，经历制作简易照相机的过程，逐步了解照相机的成像原理及投影仪和放大镜的成像特点。 教学目标 1．能说出透镜在日常生活中的应用实例。 2．能描述照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。 3．经历制作简易照相机的过程，并逐步了解照相机的成像原理。 4．对凸透镜成实像、虚像进行对比分析，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 教学重点 能描述照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点 教学难点 对凸透镜成实像、虚像进行对比分析，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 教 具 教材 PPT 学案 教学手段 与方法 自主学习法 合作探究法 讲授法 教学过程 执教修订 一、导入新课 以问题：你知道透镜在生活中有哪些应用吗？引发学生的思考，引入本节课的内容。 二、学习目标 1．能说出透镜在日常生活中的应用实例。 2．能描述照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。 3．经历制作简易照相机的过程，并逐步了解照相机的成像原理。 4．对凸透镜成实像、虚像进行对比分析，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 三、自主探究： 1、镜头是由一组 组成的，相当于一个 透镜。起到成像作用。来自物体的光经过照相机镜头后 在胶片上形成被照物体的像。胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像被记录在胶片上。 2、数码相机：现在生活中常使用数码相机，数码相机用一种电荷耦合器代替胶片。这种电荷耦合器件能把光信号转换成电信号，从而更方便地记录物体的像。 四、合作探究： 1、 投影仪 投影仪的构造：1、凹面镜的作用： 2、螺纹透镜的作用： 3、平面镜的作用： 4、凸透镜的作用： 5、投影仪成像特点: 6、我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放? 投影仪成像原理：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。 投影仪的镜头相当于一个 透镜，屏幕相当于光屏 投影我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放? 仪成像特点: 的实像 生活中常用的放大镜也是一个凸透镜，它的最常用的光学仪器之一。把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。 2、放大镜： 放大镜成像特点： 。 照相机、投影仪、放大镜的成像比较 练一练： 1.放大镜：放大镜是_______透镜；成的是放大、正立的_____像 2.照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜_______物体，_______胶卷、屏幕。 3.投影仪：镜头是____透镜；投影仪的平面镜的作用是__；成像原理：成的是倒立、_____的实像； 五、拓展延伸： 实像和虚像 实像：是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上。 虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的,不能呈现在光屏上。 六、总结运用 （一）课堂小结：这节课我们都有哪些收获呢？让我们一起来总结一下吧！ （二）当堂检测： 基础性检测： 1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（ ） A ．照相机 　 B ．放大镜 　 C ．投影仪 　D ．潜望镜 2．物体通过下列光学器件可以成缩小的实像的是（ ） A ．照相机 B ．投影仪 C ．放大镜 D ．平面镜 3．下列说法正确的是（ ） A ．眼睛不能看到虚像 B ．眼睛不能看到实像 C ．能用光屏承接的像可能是虚像 D ．能用光屏承接的像一定是实像 4．清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是因为露珠相当于___________，形成了________