第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

七上写作:写人抓住特点 教案 一、教学目标 1.学会观察,捕捉人物特点。 2.掌握人物外貌、语言、动作描写等方法。 3.培养善于观察的能力,提升写作水平。 二、教学重难点 教学重点:掌握人物外貌、语言、动作描写的方法, 教学难点:培养善于观察的能力,提升写作水平。 三、教学过程 (一)问题导入 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人,那为什么我们在写作的时候却是“千人一面”“万人同腔”呢?怎样让我们笔下的人物可以独具个性呢?这节课我们就来共同解决这个困惑——写人需抓住特点。 设计目的:通过同学们共同困惑的问题导入,激发学习兴趣。 (二)人物特点介绍 特点:指这个人身上特别突出的地方,就是这个人和其他人不一样的地方。 人物特点一般指两个方面:外在特征(体态、容貌、服饰等),内在特征(性格、爱好、品德等)。 设计目的:通过知道人物特点是什么来了解外在特征和内在特征,引出接下来要学习的外貌描写 (三)学习外貌描写 互动一:根据图片人物找外貌特征 互动二:辨析描写与叙述 活动一:“寻人启事”找班上一位同学进行外貌描写,抓住外貌主要特征,大家一起来猜! 总结:外貌描写需要先找出主要特征,然后用描写的语言。 设计目的:通过游戏互动加上“寻人启事”练习,从学习观察——抓住外貌特征——运用描写的语言,趣味游戏学习加上小练笔,有事半功倍之效。 (四)学习语言描写 互动一:根据课文中个性化语言来选择人物 活动二:“给人物配音”给拔河比赛图片中4个人物配上体现他们人物特点的语言。 总结:语言描写因人而异,要有性格化,不必长篇大论。 设计目的:通过课文中人物个性化语言来体会准确精炼的语言描写的重要性,拔河场面给人物配音,形式新颖,寓教于乐。 (五)学习动作描写 互动一:雪地捕鸟动词填空 互动二:寿镜吾先生读书时动作描写 总