1.2 坚持“两个毫不动摇” 第二课时（精品教案）-【议题式教学】2023-2024学年高一政治上学期同步课堂精品课件与练习（统编版必修2）

课题 1.2 坚持“两个毫不动摇”（建议2课时完成） 第2课时 总2课时 课标要求 “1.1 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。” “1.2 了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济。毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。” 学习目标 1. 组织社会实践活动，调查不同所有制企业的发展状况和趋势，客观分析影响和制约非公有制经济发展的因素，提出针对性的措施和建议，提高参与经济生活的能力。 2. 知道公有制经济和非公有制经济的关系，树立各种所有制经济诚信经营、合法经营、公平公开公正竞争的观念。 3. 明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，自觉坚持社会主义初级阶段的生产资料所有制，坚定中国特色社会主义制度自信，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 教学重点 鼓励、支持、引导非公有制经济发展原因、途径 教学难点 鼓励、支持、引导非公有制经济发展要求 教学过程（导学练流程） 教学环节 教学活动与教学内容 学生活动设计（设计意图） 习语导入 环节三 议题活动 探究与分享 真题探究 议题小结 随堂测试 议题总结 要加大减税力度，增强企业获得感；营造公平竞争环境，给民营企业发展创造充足市场空间；不能不问青红皂白对民营企业断贷抽贷；当然非公有制经济要健康发展，前提是非公有制经济人士要健康成长。 ——习近平《在民营企业座谈会上的讲话》（节选） 02毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 （三）析政策促发展，鼓励、支持、引导非公有制经济发展 1. 近年来，某地出台了多项政策措施，扶持、鼓励非公有制企业发展。 ◆运用法律手段严厉打击侵犯非公有制企业合法权益的行为；放开一批投资领域，允许非公有制企业进入。 ◆免收与企业注册登记及其证照有关的各种行政性收费，推进“多证合一”登记制度改革，简化审批手续。 ◆对进入制造业、现代农业、服务业等领域的小微企业实施税收减免和贷款优惠，对从事高减税隆新技术产品研发的中小企业给予研发资金补贴，对守法经营、信誉良好的中小企业提供多渠道资金支持。 除了这些政策措施，你还知道哪些促进非公有制经济发展的政策措施？它们是怎样促进非公有制经济发展的？ 1　 加大政策法律制度实施力度，使非公有制企业与公有制企业依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争； 2　 优化对非公有制企业注册、投资等各个环节的审批程序，实现行政审批的法治化、公开化、合理化和科学化，为非公有制经济发展提供良好的服务环境； 3　 政府有关部门加强对非公有制经济的引导和监督，依法治理其经营过程中出现的违法行为，促进非公有制经济发挥其积极作用； 4　 加大对中小企业的财税支持力度，给予更加优惠的税收政策； 5　 加快中小企业服务体系建设，国家相关部门积极建设中小企业公共服务平台网络，大力实施中小企业人才培训工程，稳步推进中小企业国际合作交流和市场开拓工作 2. 一直以来，民营经济都在我国经济发展进程中扮演着非常重要的角色，是经济创新的排头兵，也是解决社会就业的主要阵地。 ◆民营经济的发展经历了从萌芽、“允许存在”到“有益补充”，进一步迈向“共同发展”“重要组成部分”，成为必须长期坚持的社会主义基本经济制度的内在要素。 ①出台和落实促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。 ◆在民营企业发展道路上还存在不少障碍，有人将其比喻为市场的冰山融资的高山转型的火山。 ②深化“放管服”改革，帮助非公有制经济度过市场的冰山、融资的高山、转型的火山，克服发展障碍，保证非公有制经济依法公开公平公正参与市场竞争。 ◆2021中国民营企业500强中，有394家企业的关键技术主要来源于自主开发与研制，409家企业通过自筹资金完成科技成果转化，九成左右的民营企业已实施或计划实施数字化转型。 ③引导非公有制企业积极投资自主开发与研制和数字化转型，提高企业效率和市场竞争力。 ◆2021年7月21日，国产运动品牌鸿星尔克宣布，通过郑州慈善总会、壹基金紧急捐赠5000万元物资驰援河南灾区。“鸿星尔克现象”让我们看到了大灾大难面前民营企业的担当与责任。 ④积极承担社会责任，促进非公有制经济人士健康成长，推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。 1. 怎样毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 1　 政策政府角度：优化营商环境：制度环境、市场环境、法治环境 2　 非公有制企业角度：激发企业活力：提高管理