第二十章 电与磁测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级上册初中物理同步练习（人教版）

九年级上册 （人教版）物理 一、 选择题 （每题 4 分， 共 40 分） 1. 无线充电是一种增加手机续航时间的方 式， 如图甲所示， 其技术原理是电流流过送电 线圈产生磁场， 受电线圈靠近该磁场时就会产 生电流， 给智能手机充电， 如图乙所示。 受电 线圈处用到了下图中哪个实验的原理 （ ） 2. 关于磁场， 下列说法正确的是 （ ） A. 磁场看不见摸不着， 实际不存在， 是人们假想出来的一种物质 B. 只有磁体周围存在磁场， 地球不是磁体， 所以它周围不存在磁场 C. 在磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点处的磁场方向 D. 磁感线存在于磁体周围， 磁体外部的磁感线都是从 N 极出来回到 S 极 3. 如图所示， 为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。 下 列说法中正确的是 （ ） A. 通电螺线管上端为 S 极 B. 闭合开关， 弹簧测力计示数变大 C. 电流表示数变大时， 弹簧测力计示数变小 （考试时间： 90 分钟 满分： 100 分） 第二十章测试题 第 1 题图 A G C 电源 电源 M B - + D 第 3 题图 A S N S R R 0 B A V + - N S 甲 乙 电 源 送电线圈 （充电底座） 受电线圈 （智能手机） 接手机等 ～ 150 D. 调换磁铁的 N 、 S 极， 弹簧测力计示数不变 4. 如图是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图。 光控开关接收到红灯发出的光会自动 闭合， 压力开关受到机动车的压力会闭合， 摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。 下 列有关说法正确的是 （ ） A. 只要光控开关接收到红光， 摄像系统就会自动拍摄 B. 机动车只要驶过埋有压力开关的路口， 摄像系统就会自动拍摄 C. 只有光控开关和压力开关都闭合时， 摄像系统才会自动拍摄 D. 若将光控开关和压力开关并联， 也能起到相同的作用 5. 如图所示的小制作中， 装置 A 中有磁铁和可转动的线圈， 当有风吹向风扇时， 扇叶 转动， 引起灯泡发光。 下列说法正确的是 （ ） A. 装置 A 将机械能转化为电能 B. 装置 A 工作原理与电动机相同 C. 装置 A 属于用电器 D. 说明了电能生磁 6. 高考时， 工作人员拿着金属探测仪对考生进行检查， 以防止考生将手机等含有金属部 分的作弊工具带入考场。 当探测仪中的线圈靠近金属导体时， 在金属导体内部就会产生一种 特殊电流， 从而触发报警。 探测仪的工作原理是 （ ） A. 电磁感应现象 B. 磁场对电流的作用 C. 电流的磁效应 D. 磁极间的相互作用 7. （多选） 关于电与磁现象， 下列说法中正确的是 （ ） A. 通电线圈在磁场中受力转动的过程中， 机械能转化为电能 B. 指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用 C. 磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的 D. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 导体中一定产生电流 8. 如图为 “探究什么情况下磁可以生电” 的实验装置， ab 是一根直铜棒， 通过导线接 在能正常工作的电流表的两接线柱上。 闭合开关后， 使 ab 迅速向右运动， 并未发现电流表 指针偏转。 如果具体原因是产生的电流过小， 则接下来应该进行的操作是 （ ） A. 应把铜棒改为向左运动 B. 应把铜棒改为上下运动 第 4 题图 第 5 题图 A 风 第二十章测试题 电源 摄 像 系 统 压力开关 光控开关 电源 151 九年级上册 （人教版）物理 C. 应把电流表换成灵敏电流计 D. 应将电流表改接 “ 0～3 A ” 的量程 9. （多选） 同学们做实验的装置如图所示， 闭合开关， 先将导体 ab 水平用力向右移动， 导体 cd 也随之运动起来， 则下列说法正确的是 （ ） A. 实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象 B. 实验装置中的甲装置把电能转化为机械能 C. 实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是电动机 D. 若将导体 ab 水平用力向左移动， 导体 cd 的运动方向不变 10. （多选） 如图所示是小明同学 “探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时， 产生 的感应电流方向与哪些因素有关” 的实验情景 （图中箭头表示导体的运动方向）。 下列结论 正确的是 （ ） A. 比较图甲和乙， 说明感应电流方向与磁场方向有关 B. 比较图乙和丙， 说明感应电流方向与导体运动方向有关 C. 比较图甲和丙， 说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D. 由图丁可得出结论： 感应电流方向与导体是否运动无关 二、 填空题 （每空 2 分， 共 24 分） 11. 科学家多有敏锐的洞察力， 能从转瞬即逝的现象中提出问题， 发现重要的规律。 如 奥斯特偶然发现通电导线旁边的小磁针发生