12.4 升华与凝华 课件2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

12.4 升华与凝华 固态 液态 气态 熔化(吸热) 凝固(放热) 汽化(吸热) 液化(放热) ? 冬天的雪人会越来越小 衣箱中的樟脑球越来越小 一、升华和凝华 探究:物质能不能直接从固态变为气态? 你的猜想:…… 依据:…… 注意观察并思考: 1.加热前碘是什么状态的? 2.加热过程中发生了什么变化? 3.停止加热并冷却过程中看到了什么现象? 合作探究 -碘升华和凝华实验 将装有碘的锥形瓶放入热水中;当锥形瓶中充满某种气体后将其取出放入凉水中。(请同学们认真操作,细心观察,并记录好观察到的现象。) 温馨提示:实验器材大部分是玻璃且使用到热水,请同学们细心操作,注意安全! 物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中要吸热。 固态 加热前 碘是什么状态? 加热后 碘是什么状态? 气态 变化条件: 吸热 实验现象分析 小资料:碘的熔点是113 , 沸点是184 ;水的沸点是100 . 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中要放热。 固态 冷却后锥形瓶壁中 碘是什么状态? 加热时 碘是什么状态? 放热 气态 变化条件: 实验现象分析 二、凝华 新知探究 像霜的形成那样,物质从气态直接变成固态的过程,称为凝华。 加热时: 碘直接由固体变成气体的现象叫做升华。 现在我们能解释前边迷你小实验的现象了。 二、凝华 冷却时: 碘蒸气遇到冷的玻璃壁直接变成固体的现象叫做凝华。 升华时吸收热量,凝华时放出热量。 新知探究 从1993年起,联合国将每年的3月22日定为世界水日。 绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 三、珍惜每一滴水 观察与思考 节约用水有哪些具体措施? (1)防治水污染; (2)植树造林,保护植被,防止水土流失; (3)推广节水农业技术节约灌溉用水; (4)生活、生产用水经迅处理,重复利用; (5)改进工业生产流程,推广省水节水器具等。 一、水资源危机现状 1.全球水资源危机 2.我国水资源危机 二、水资源短缺主要原因及其主要表现 1.主要原因:水的污染等。 2.污染来源:生活污水、生活垃圾、工业废水及海