第四单元 15　我一生中的重要抉择-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版）

15　我一生中的重要抉择 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（　　） A.决择（jué） 膏药（gāo） 强词夺理（qiáng） B.狡辨（biàn） 趋势（qū） 阳奉阴违（wéi） C.干预（yù） 阻碍（ài） 招摇撞骗（zhāo） D.堕落（zhuì） 头衔（xián） 不修边副（fú） 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（　　） A.对于学校的规定，他一向阳奉阴违，也难怪会被记过。 B.一个青年冒充高干子弟，到处招摇撞骗，最终受到法律制裁。 C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。 D.老校长平易近人，深受同学们爱戴。 下列句子有语病的一项是（　　） A.通过学习《我一生中的重要抉择》，使我感受到了作者甘为人梯、无私奉献的高尚精神。 B.甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。 C.从国际上看，延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的普遍做法。 D.从站起来、富起来到强起来，今日中国正前所未有地走近世界舞台的中心，实现中华民族的伟大复兴。 下列分析不正确的一项是（　　） 　　对于新一代青年而言，历史的接力棒已传到我们手中，唯有把握时代脉搏、树立全球视野，将小我融入到国家、民族和全人类的大我之中，才能为民族复兴贡献青春力量。唯有将个人追求与强国目标紧密结合，才能以实际行动答好“中国之问”的人生答卷。我们要把自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，在逐渐懂得要立下远大志向的同时，还要求真学问、练真本领，要仰望星空并脚踏实地。 A.“搏”的第六笔是横折。 B.语段中的“把握”“力量”词性相同。 C.“人生答卷”是偏正短语，“仰望星空”是动宾短语。 D.画横线句子的宾语是“视野”。 下列各句中标点符号使用有误的一项是（　　） A.有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。 B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。 C.所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。” D.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 （温州期末）阅读课文选段，回答问题。 　　最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I＋WE＝Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家—“I plus We equals to Full I”，谢谢。 从议论文的结构上看，本段是　　　　部分。 “狗皮膏药”在文中是什么意思？ 谈谈你对作者引用荣格公式意图的认识。 联系全文说说本段有何作用。 （湖州期末）阅读下文，回答问题。 大人能向小孩学到什么 邹奇奇【注释】 ①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！ ②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和满怀希望的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。 ③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔科马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做