第一单元 1　社　戏-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版）

第一单元 1　社　戏 下列词语的书写和加点字的注音全都正确的一项是（　　） A.属咐 怠慢 归省（xǐng） 秩秩斯干（zhì） B.偏僻 撺掇 凫水（fú） 踱来踱去（duò） C.踊跃 潺潺 欺侮（wǔ） 一哄而散（hǒng） D.屹立 皎洁 行辈（háng） 装模作样（mú） 依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（　　） 我们年纪都相仿，　　　　论起行辈来，　　　　至少是叔子，有几个还是太公，　　　　他们合村都同姓，是本家。　　　　我们是朋友，　　　　偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，　　　　他们也百分之九十九不识字。 A.可　却　由于　因为　如果　而 B.但　却　因为　然而　即使　而 C.但　却　由于　然而　即使　可 D.可　但　因为　由于　因此　而 下列表述完全正确的一项是（　　） A.“偏僻”“宛转”“简直”三个词语都是形容词。 B.“月光皎洁”“振作精神”“喝采起来”三个短语的类型相同。 C.“左右都是碧绿的豆麦田地”与“他想左右我，没那么容易”两句话中的“左右”的词性和意思相同。 D.“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张手法，非常形象地表明“我”的心情无限之好。 下列句子中没有语病的一项是（　　） A.《社戏》刻画了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。 B.通过学习《社戏》，使我感受到了作者对劳动人民的深厚情感和对美好生活的向往之情。 C.我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。 D.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。 （湖北十堰中考改编）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（　　） A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，“社戏”是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。 B.鲁迅是我国近代新文化运动的先驱和代表人物，著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等。 C.戏剧行当中，小旦、小生、小丑、老旦分别指年轻男子、年轻女子、滑稽人物、老年男子。 D.在绍兴，“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。 指出下列句子运用的人物描写方法。 （1）大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。（　　　　） （2）我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。（　　　　） （3）“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 （　　　　） 阅读课文《社戏》，回答问题 通读全文，仿照给出的内容，用四字短语补全下面的梳理。 平桥概况→①　　　　→无船出行→②　　　　　→③　　　　→停船吃豆→深夜返回→④　　　　 下列有关课文《社戏》的表述不当的一项是（　　） A.课文从一个外来少年的视角观察江南水乡，对这个陌生世界充满新鲜感、奇异感和亲切感。 B.课文叙述的是“我”少年时一段看水乡社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。 C.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是纪实的描写，用了一个生动的比喻，增强了景物描写的效果。 D.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。 作者为什么说平桥村“在我是乐土”？ 赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句的表达效果。 请结合文章分析：作者调动了哪些感官去描写江南水乡的月夜？这样写有什么好处？ 阅读下文，回答问题。 故乡的年戏 马亚伟 ①故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。 ②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时，春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，连七八十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。 ③戏台下，男女老少伸长脖子，侧着头的，点着头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给年戏活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片地铺开，温暖而安适，人们便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。 ④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。 ⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，