内容正文:
第一章 抛体运动
第二节 运动的合成与分解
1
学习任务 1.知道合运动与分运动的概念。
2.掌握运动合成与分解的方法,会用平行四边形法则对位移与速度进行合成与分解。
3.会用平行四边形法则画出速度和位移的合成与分解图,提高探究能力。
4.通过对小船过河等模型的运动合成与分解,培养学以致用的科学态度。
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
必备知识·自主预习储备
01
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
3
知识点一 运动的分析
1.运动的分析
根据作用效果的等效性,可以对力进行合成与分解。类比这一方法,我们也可以根据________对运动进行合成与分解。
运动效果
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
2.小球运动的分析
(1)如图不放B球只有A球:用小锤击打弹性金属片,使A球沿水平方向飞出。从运动效果来看,这一过程小球沿曲线路径运动,可以分解为两个____进行的直线运动。一个是________上的直线运动,另一个是________上的直线运动。实际发生的运动可以看成上述两个分运动____的结果。
同时
水平方向
竖直方向
合成
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
(2)分运动具有独立性
如图所示把A球、B球都装置好,用小锤击打弹性金属片,使A球沿水平方向飞出,完全相同的B球被同时松开做________运动。重复上述实验发现,虽然两球的运动轨迹不同,但无论球A水平飞出的初速度多大,两球几乎总是同时落地。这表明A球在竖直方向上的分运动是____________,且不会受到水平方向分运动的影响,A球在竖直和水平两个方向上的分运动具有______。
提醒 物体实际发生的运动是合运动。
自由落体
自由落体运动
独立性
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
6
体验1:思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)合运动与分运动是同时进行的。 ( )
(2)同一个物体的分运动相互影响。 ( )
(3)合运动与分运动是等效替代关系,同一运动中不能重复考虑。 ( )
√
×
√
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
知识点二 位移和速度的合成与分解
1.位移的合成与分解
研究表明,和力的合成与分解类似,位移的合成与分解同样遵循
__________法则。
如图,s为合位移,s1、s2为分位移
平行四边形
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
2.速度的合成与分解
研究表明,速度的合成与分解也同样遵循__________法则。
如图,v是合速度,v1、v2是分速度。
说明:矢量的合成与分解都遵循平行四边形法则,运动的合成与分解实质是运动的位移、速度和加速度的合成与分解。
平行四边形
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
体验2:思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)合运动的速度一定比分运动的速度大。 ( )
(2)合运动的位移一定比分运动的位移大。 ( )
×
×
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
体验3:填空
船在静水中的速度为4 m/s,水流速度为3 m/s,则船的实际速度的范围是________________。
1 m/s≤v≤7 m/s
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
关键能力·情境探究达成
02
考点1 运动的合成与分解
考点2 合运动性质和轨迹的判断
考点3 运动合成与分解的应用
第二节 运动的合成与分解
课时分层作业
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
12
如图所示,在军事演习中,直升机常常一边匀加速收拢绳索提升士兵,一边沿着水平方向匀速飞行,请思考:
(1)士兵在水平方向和竖直方向分别做什么运动?
(2)如何判断士兵做的是直线运动还是曲线运动?
提示:(1)士兵在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做匀加速直线运动。(2)士兵受的合力沿竖直方向,与其合速度不在一条直线上,所以做曲线运动。
第二节 运动的合成与分解
课