(讲义)第2章 1.楞次定律-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(人教版2019)

2023-12-02
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内容正文:

1.楞次定律 1.理解楞次定律,知道楞次定律是能量守恒的反映,会用楞次定律判断感应电流方向。 2.理解右手定则,知道右手定则是楞次定律的一种具体表现形式,会用右手定则判断感应电流方向。 3.经历推理分析得出楞次定律的过程,体会归纳推理的方法。 4.经历实验探究得出楞次定律的过程,提升科学探究的能力。  楞次定律的理解和应用 1.探究影响感应电流方向的因素 (1)实验器材:条形磁铁、电流表、线圈、导线、一节干电池(用来查明线圈中电流的流向与电流表中指针偏转方向的关系)。 (2)实验现象:如图所示,在四种情况下,将实验结果填入下表。 ①线圈内磁通量增加时的情况 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向 甲 向下 逆时针(俯视) 向上 乙 向上 顺时针(俯视) 向下 ②线圈内磁通量减少时的情况 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向 丙 向下 顺时针(俯视) 向下 丁 向上 逆时针(俯视) 向上 (3)实验结论 表述一:当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向相反;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向相同。 表述二:当磁铁靠近线圈时,两者相斥;当磁铁远离线圈时,两者相吸。 2.楞次定律 感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。  闭合回路磁通量变化产生感应电流,即产生了电能,是其他形式的能转化成电能的过程。 如图所示是一对同轴螺线管,图中螺线管A中的电流方向用“·”和“×”表示,请画出螺线管A的磁感线。 问题1 螺线管A内部磁感线的方向如何? 提示:螺线管A产生的磁场方向如图所示。 问题2 如果螺线管A中的电流增大,则螺线管B中的感应电流是什么方向? 提示:如果螺线管A中的电流增大,则螺线管B中产生的电流的方向上边垂直纸面向里,下边垂直纸面向外。 1.楞次定律中的因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因,而感应电流的磁场的产生是感应电流存在的结果,即只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时,才会有感应电流的磁场出现。 2.楞次定律中“阻碍”的含义   “阻碍”不是“阻止”。引起感应电流的磁场仍然变化了,是阻而未止。“阻碍”并不意味着“相反”,当磁通量减小时,“阻碍”意味着“相同”。 3.楞次定律应用的四步 (1)确定原磁场的方向。 (2)判定产生感应电流的原磁场磁通量如何变化(增加还是减少)。 (3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向(增反减同)。 (4)判定感应电流的方向。 该步骤也可以简单地描述为“一原二变三感四螺旋”:一原——确定原磁场的方向;二变——确定磁通量是增加还是减少;三感——判断感应电流的磁场方向;四螺旋——用右手螺旋定则判断感应电流的方向。  对楞次定律的理解 【典例1】 关于楞次定律,下列说法正确的是(  ) A.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,必受磁场阻碍作用 C.原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场同向 D.感应电流的磁场总是跟原磁场反向,阻碍原磁场的变化 A [感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,选项A正确;闭合电路的一部分导体在磁场中平行磁感线运动时,不受磁场阻碍作用,选项B错误;原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场反向,选项C错误;当原磁场增强时感应电流的磁场跟原磁场反向,当原磁场减弱时感应电流的磁场跟原磁场同向,选项D错误。] [跟进训练] 1.关于感应电流,以下说法正确的是(  ) A.感应电流的方向总是与原电流的方向相反 B.感应电流的方向总是与原电流的方向相同 C.感应电流的磁场总是阻碍闭合电路内原磁场的磁通量的变化 D.感应电流的磁场总是与原线圈内的磁场方向相反 C [由楞次定律可知,感应电流的磁场总是阻碍闭合电路内部原磁场的磁通量的变化,故C正确;如果原磁场中的磁通量是增大的,则感应电流的磁场方向就与它相反,来阻碍它的增大,如果原磁场中的磁通量是减小的,则感应电流的磁场方向就与它相同,来阻碍它的减小,故A、B、D错误。]  楞次定律的应用 【典例2】 电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路,条形磁铁静止于线圈的正上方,N极朝下,如图所示。现使磁铁开始自由下落,在N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是(  ) A.从a到b,上极板带正电 B.从a到b,下极板带正电 C.从b到a,上极板带正电 D.从b到a,下极板带正电 [思路点拨]  D [在磁铁自由下落,N极接近线圈上端的过程中,通过线圈的磁通量方向向下且在增大,根据楞次定律可判断出线圈中感应电流的磁场方向向上,利用安培定则可知线圈中感应电流方向为

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