章末综合测评4 运动和力的关系-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

章末综合测评(四)　运动和力的关系 一、选择题(共10小题，1～7题为单选题；8～10题为多选题。) 1．下列说法正确的是(　　) A．物体受到力的作用时，力克服了物体的惯性，使其产生了加速度 B．人走在松软土地上下陷时具有向下的加速度，说明人对地面的压力大于地面对人的支持力 C．物理公式既能确定物理量之间的数量关系，又能确定物理量间的单位关系 D．对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力，在力刚作用的瞬间，加速度为零 2．如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验，风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”。此过程中(　　) A．人被向上“托起”时处于失重状态 B．人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小 C．人对气流的作用力大小等于气流对人的作用力大小 D．人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力 3．小芳在体重计上完成下蹲动作。下列F­t图像能反映体重计示数随时间变化的是(　　) A　　　　　B C　　　　　D 4．拴在物体左右两侧的是弹性极好的橡皮绳。质量为m的物体如图静止悬挂时两橡皮绳的拉力大小均恰为mg，若此时右侧橡皮绳断裂，则物体此时(　　) A．加速度为零 B．加速度a＝g，沿原断裂绳的方向斜向左下方 C．加速度a＝g，沿未断裂绳的方向斜向右上方 D．加速度a＝g，方向竖直向下 5．如图所示，带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动，小球A用细线悬挂于支架前端，质量为m的物块B始终相对于小车静止地摆放在右端。B与小车平板间的动摩擦因数为μ。若某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角，则此刻小车对物块B产生的作用力的大小和方向为(重力加速度为g)(　　) A．mg，竖直向上 B．mg，斜向左上方 C．mg tan θ，水平向右 D．mg，斜向右上方 6．如图所示，一长木板在水平地面上运动，在某时刻(t＝0)将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。在物块放到木板上之后，木板运动的速度—时间图像可能是下列选项中的(　　) A　　　　　B C　　　　　D 7．甲、乙两物体都静止在水平面上，质量分别为m甲、m乙，与水平面间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙。现用水平拉力F分别作用于两物体，加速度a与拉力F的关系如图，图中b、－2c、－c为相应坐标值，重力加速度为g。由图可知(　　) A．μ甲＝，m甲＝ B．μ甲＝，m甲＝ C．m甲∶m乙＝1∶2，μ甲∶μ乙＝1∶2 D．m甲∶m乙＝2∶1，μ甲∶μ乙＝1∶2 8．(2022·广东广州高一调研)水平传送带被广泛地应用于工厂的货物运送，如图所示为一足够长的水平传送带装置，在其左侧轻放一小物块，下列描述小物块在传送带上运动的v­t、a­t图像正确的是(　　) A　　　　　　　　B C　　　　　　　　D 9．如图所示，木块A的质量为1kg，木块B的质量为2 kg，叠放在水平地面上，A、B间最大静摩擦力为1 N，B与地面间动摩擦因数为0.1，g取10 m/s2。用水平力F推B，要想让A、B保持相对静止，F的大小可能是(　　) A．1 N　　 B．4 N　　 C．9 N　　 D．12 N 10．(2022·江西上饶高一期中)如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接，放在倾角为θ的斜面上，用始终平行于斜面向上的拉力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面间的动摩擦因数均为μ。为了增加轻线上的张力，可行的办法是(　　) A．减小A物块的质量 B．增大B物块的质量 C．增大倾角θ D．增大动摩擦因数μ 二、实验题 11．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，保持小车的质量不变，改变小车所受的作用力，测得的数据见下表。 组别 1 2 3 4 5 F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 a/(m·s-2) 0.40 0.83 1.18 1.58 2.00 (1)如图所示的坐标纸上已描出了部分数据点，请在坐标纸上描出第2、4组数据对应的点，然后作出a­F 图像。 (2)由所作图线可以得到结论：在质量一定的情况下，加速度a与作用力F成________比。 (3)当研究加速度与物体质量的关系时，应保持________不变，改变小车的质量来进行实验。 12．如图所示，一端带有定滑轮的长木板上固定有甲、乙两个光电门，与之相连的计时器(图中未画出)可以显示带有遮光片的小车在其间的运动时间，与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力。不计空气阻力及一切摩擦。 (1)在探究“合外力一定时，加速度与质量的关系”时，要使测力计的示数等于小车所受合外力，操作中必须满足________________________；要