(课件)第4章 第1节 牛顿第一定律-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

第四章　运动和力的关系 第1节　牛顿第一定律 1 学习任务 1．了解伽利略关于运动和力的关系的认识，体会伽利略的研究方法。 2．能准确叙述牛顿第一定律的内容，并用来解释生活中的常见问题。 3．知道惯性的概念，知道质量是物体惯性大小的量度。 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 2 关键能力·情境探究达成 01 知识点一　理想实验的魅力 知识点二　牛顿第一定律 知识点三　惯性与质量 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 3 知识点一　理想实验的魅力 1．亚里士多德的观点：必须________________，物体才能运动；没有力的作用，物体就要______________。 有力作用在物体上 静止在某个地方 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 2．伽利略的理想实验 (1)斜面实验：如图所示，让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将到达__________。如果第二个斜面的倾角减小，小球仍将到达原来的____，但是运动的距离____，当第二个斜面最终变为水平面时，小球要到达原有高度将____________。   (2)推理结论：力____(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。 原来的高度 高度 更长 永远运动下去 不是 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 3．笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以________沿________运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 同一速度 同一直线 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 在伽利略的斜面实验的各个过程中(如图所示)。 问题1　上述实验中哪些可以通过实验完成？ 提示：小球由静止状态从斜面上滚下，可以滚上另一斜面，是实验事实，可以通过实验完成。 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 问题2　上述实验中哪些是推理得出的？ 提示：若两个斜面均光滑，则小球一定会上升到原来的高度；减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；当斜面最终变为水平面时，小球要到达原有高度将永远运动下去。上述三种情况不可以通过实验完成。 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 1．理想实验的推论 一切运动着的物体在没有受到外力的时候，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。 2．理想实验的意义 (1)伽利略用“实验和科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。 (2)第一次确立了物理实验在物理学研究中的基础地位。 (3)揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 (4)“理想实验”的研究方法在自然科学的理论研究中有着重要的作用。但是，“理想实验”的方法也有其一定的局限性，由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检验。 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 【典例1】　理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠的事实和合理的推论结合起来，可以深刻地揭示自然规律。关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是(　　) A．只要接触面“相当光滑”，物体在水平面上就能匀速运动下去 B．这个实验实际上是永远无法做到的 C．利用气垫导轨，就能使实验成功 D．要使物体运动就必须有力的作用，没有力的作用物体就静止 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 B　[理想实验在实际情况下是永远不能实现的，其条件永远是理想化的，选项B正确；即使接触面“相当光滑”，也不会达到没有摩擦力的程度，选项A错误；利用气垫导轨不能实现“理想”的条件，仍然存在一定的阻力，只不过阻力很小而已，选项C错误；力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动状态的原因，选项D错误。] 第1节　牛顿第一定律 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 [跟进训练] 1．(2022·黑龙江哈尔滨三中高一阶段检测)墨子是春秋战国时期著名的思想家，他的著作《墨经》中写道：“力，刑之所以奋也。”“刑”同“形”，即物体；“奋”，意思是“(物体)动也”，即开始运动或者运动加快。这句话的意思就是“力能使物体由静止开始运动，或者使运动的物体运动得越来越快”。对墨子这句关于力和运动的理解，下列说法正确的是(　　) A．墨子的观点与亚里士多德关于力和运动的观点基本相同 B．力是维持物体运动的原因 C．力是改变物体运动状态的原因 D．当物体不受力