第19课《苏州园林》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。” 苏州园林处处呈现诗情画意，充满人文思想。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。今天就让我们一起学习叶圣陶先生写下的序文，走进苏州园林。 苏州园林 叶圣陶 学习目标 1.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。（重点） 2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。（难点） 3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 了解作者 原名叶绍钧，江苏苏州人。 作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。 叶圣陶 1894—1988 字词积累 倘若（ ） 鉴赏（ ） 轩榭（ ） 回廊（ ） 丘壑（ ） 模样（ ） 着眼（ ） 相间（ ） 藤萝（ ） 嶙峋（ ） 阶砌（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 雕镂（ ） 庸俗（ ） 斟酌（ ） 因地制宜（ ） 自出心裁（ ） 重峦叠嶂（ ） tǎnɡ jiàn xiè lánɡ hè mú zhuó jiàn ténɡ xún qì màn qiánɡ lòu yōnɡ zhēn zhuó yí cái zhànɡ 字词积累 ( )根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 ( )出于自己心中的设计或筹划。 ( )重重叠叠的山峰。 ( )形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。 ( )另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 ( )考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 因地制宜 自出心裁 嶙峋 珠光宝气 别具匠心 斟酌 梳理文章结构，理清说明顺序 默读全文，圈画关键句，绘制思维导图，明确文章的行文思路。 要求：1.找准每段中心句，概括段落主要内容。 2.梳理段落之间的关系，划分文章结构。 3.绘制思维导图，理清说明顺序。 提示：说明文的中心句是最能体现说明对象特征的简洁而完整的句子，一般出现在文中开头段落和每段句首，起提示层次和角度的作用。 讲究亭台轩榭的布局(3) 讲究假山池沼的配合(4) 讲究花草树木的映衬(5) 讲究近景远景的层次(6) 主要方面 梳理文章结构，理清说明顺序 默读全文，圈画关键句，绘制思维导图，明确文章的行文思路。 苏州园林是各地园林的标本（1） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（2） 角落的构图美(7) 门窗的图案美、雕镂美(8) 建筑的色彩美(9) 次要方面 美不止这些（10） 梳理文章结构，理清说明顺序 默读全文，圈画关键句，绘制思维导图，明确文章的行文思路。 总说 逻辑顺序 分说 整体 局部 主要 次要 第一部分（1）：概括苏州园林在我国园林中的地位、影响。 第二部分（2—9）：分类具体说明苏州园林的图画美。 第三部分（10）：总结全文，留有余地，引人回味。 抓住事物特征，学习说明方法 叶圣陶笔下的苏州园林美在何处？ 资料一：没有任何地方比历史名城苏州的九大园林更能体现中国古典园林设计“咫尺之内，再造乾坤”的理想。苏州园林被公认为是实现这一理想的杰作。 ——世界遗产委员会 资料二：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 ——苏州园林的图画美 抓住事物特征，学习说明方法 叶圣陶笔下的苏州园林美在何处？ 假山池沼的配合美 亭台轩榭的布局美 花草树木的映衬美 近景远景的层次美 角落的构图美 门窗的图案美 建筑的色彩美 抓住事物特征，学习说明方法 苏州园林是各地园林的标本，这篇文章是说明文的标本。叶圣陶是怎样抓住苏州园林的特征进行说明，让大家感知它的美的？ 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（第3段） 运用作比较的说明方法，将苏州园林亭台轩榭的布局跟一般宫殿和近代住宅布局相比，突出苏州园林不讲究对称的特点。 抓住事物特征，学习说明方法 苏州园林是各地园林的标本，这篇文章是说明文的标本。叶圣陶是怎样抓住苏州园林的特征进行说明，让大家感知它的美的？ 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣、是不讲究对称的。（第3段） 运用打比方的说明方法，将对称的建筑比作图案画，园林比作美术画，生动形象地说明园林追求自然之趣的布局美，不讲究对称的特点。