第24课《司马光》（第一课时）（分层作业）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

第24课 司马光 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 “司马光砸缸”的故事大家都非常熟悉，小时候的司马光不但聪明过人，而且沉着机智，因而这个故事从古至今一直被传颂。让我们走进课文去看看文言版的“司马光砸缸”的故事吧！ 【识字与写字】 1. 朗读课文，注意词句间的停顿。 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 2.看拼音，写词语。 tíng yuàn dēng shān zhòng rén yóu xì jiān chí fàng qì 3.给加点的字选择正确的读音。 méi　　　mò （1）足跌没（ ）水中。 （2）打捞队最终没（ ）有找到沉没（ ）的船只。 4.比一比，再组词。 司（ ） 跌（ ） 皆（ ） 持（ ） 同（ ） 铁（ ） 毕（ ） 诗（ ） 5.查字典，完成题目。 如果不认识“持”这个字,可以用 查字法，先查 ，再查 画。“持”有以下解释：①拿着，握住；②遵守不变；③料理，主管。 在“光持石击瓮破之”中“持”的意思应选（ ），在“主持公道”这个词语中“持”的意思应选（ ）。 必做题 【阅读与鉴赏】 6.先解释加点的字词，再写出句意。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 皆： 。迸： 。　　　　 句意： 。 7.根据课文内容填空。 群儿 一儿登瓮 众 光 儿 足跌没水中 得活 8.结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 必做题 【表达与交流】 由于司马光从小爱动脑筋，善于思考，所以他后来成了宋朝一位非常有名的人，主持编纂了著名的《资治通鉴》。同学们想进一步了解司马光的话，课后就再去找一些有关司马光的故事读读吧。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评语： 参考答案： 作业内容 分层要求 “司马光砸缸”的故事大家都非常熟悉，小时候的司马光不但聪明过人，而且沉着机智，因而这个故事从古至今一直被传颂。让我们走进课文去看看文言版的“司马光砸缸”的故事吧！ 【识字与写字】 1.朗读课文，注意词句间的停顿。 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 2.看拼音，写词语。 ( 众 人 ) ( 登 山 ) ( 庭 院 )tíng yuàn dēng shān zhòng rén ( 放 弃 ) ( 坚 持 ) ( 游 戏 )yóu xì jiān chí fàng qì 3.给加点的字选择正确的读音。 méi　　　mò （1）足跌没（ mò ）水中。 （2）打捞队最终没（ méi ）有找到沉没（ mò ）的船只。 4.比一比，再组词。 司（司机） 跌（跌倒） 皆（皆是） 持（持续） 同（同学） 铁（钢铁） 毕（毕业） 诗（古诗） 5.查字典，完成题目。 如果不认识“持”这个字,可以用 部首 查字法，先查 扌 ，再查 6 画。“持”有以下解释：①拿着，握住；②遵守不变；③料理，主管。 在“光持石击瓮破之”中“持”的意思应选（ ① ），在“主持公道”这个词语中“持”的意思应选（ ③ ）。 必做题 【阅读与鉴赏】 6.先解释加点的字词，再写出句意。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 皆： 　全，都 。迸： 涌出　 。　　 句意：其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿着石头把瓮砸破，水从瓮中