第三单元 综合性学习　古诗苑漫步-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第三单元 综合性学习　古诗苑漫步 ⁠ ⁠（临沂期中改编）你所在班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请完成下列任务。 （1）同学们纷纷拿出自己整理的古诗准备在活动上展示，请你为主持人设计一段开场白。要求：至少使用一种修辞手法，100字左右。 （示例）同学们，大家好！古诗是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。这些诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或抒人生情怀……读之令人浮想联翩，回味无穷。今天，让我们一起走进诗歌的百花园，在缤纷的古诗苑中尽情徜徉。 （2）活动中，同学们交流了读诗心得。下面画波浪线部分是小华的阅读感言。请你也续写两句，谈谈自己的读诗感受。 品读古诗词，我赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负；　品读古诗词　⁠， 　我赞赏木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”的孝顺忠诚　⁠； 　品读古诗词　⁠， 　我赞叹龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神　⁠。 品读古诗词 我赞赏木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”的孝 顺忠诚 品读古诗词 我赞叹龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神 （3）以下是某同学拟写的一段发言稿，其中有一处语序不当和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 ①我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价王维的诗歌和绘画是“诗中有画，画中有诗。”②其实，不仅是与绘画，很多艺术形式都与诗歌有相通之处。③只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。 语病：第 　②　⁠句，修改意见： 　将“很多艺术形式都”与“诗歌”位置调换　⁠。 标点：第 　①　⁠句，修改意见： 　将句末的句号移至后引号的后面　⁠。 ② 将“很多艺术形式都”与“诗歌”位 置调换 ① 将句末的句号移至后引号的后面 ⁠ ⁠（河南驻马店段考）班级开展“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【声情并茂吟古诗】小羽想朗诵《子衿》，根据这首诗的内容和意境，下列最适合作为配乐的一项是（　C　） A.《平沙秋燕》——宁静抒怀 B.《十面埋伏》——壮丽雄伟 C.《胡笳十八拍》——委婉悲伤 D.《高山流水》——清新明快 C 【解析】本题考查理解诗歌内容和分析朗诵基调的能力。《子衿》缠绵悱恻，婉转动人，女子思念恋人，但约会不遇，其失落之情，惆怅之意，不可遏止。《胡笳十八拍》的音乐风格委婉悲伤，符合这首诗的意境，适合做朗诵的配乐。故选C。 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助艺术形式来表现。请仿造示例，再写出一种艺术形式。 示例：谱曲唱古诗 （示例）挥毫写古诗 （3）⁠ ⁠【腹有诗书用古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”凸显满怀愁情……你的好朋友小谷考试失利，情绪低落，请你对他说一段话，并引用诗句鼓励他。 （示例）小谷，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在学业压力增大，考试发挥不好也情有可原，只要我们学习“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。 $$