8.1 中东 教学设计-2022-2023学年七年级地理下学期人教版

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 春季 课题 中东 教科书 书 名：地理教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.能够利用地图说出中东地区的范围、位置以及主要的国家和城市；会利用地图分析并理解中东地区的战略性位置；明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况。 2.通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析，初步探究中东成为世界热点地区的原因，提高学生利用地图、图表认识和分析地理问题的能力。 3.培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的意识；呼吁世界和平；对本区“石油经济”的分析和预测；形成可持续发展观。 教学内容 教学重点： 1. 中东地区重要的地理位置。 2.中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位。 教学难点： 1.中东成为热点地区的原因 教学过程 导入：以沙特阿拉伯和伊朗的和解导入，进而抛出问题： 1. “历史性和解”指的是哪两个国家？ 2. 中东的地理位置在哪里？这张图背后还隐含着什么信息？ 过渡语：为了解决大家的问题，老师邀请了来自中东地区的名人——《一千零一夜》中的“阿拉丁”。今天我们将跟随阿拉丁的脚步一起游历中东，感受独具特色的风土人情，共同完成这一份研学报告，一起揭晓图片背后的秘密。 1、 感中东地域之风 教师：在出发前，阿拉丁向我们抛出了一个问题，如果你想确定中东的地理位置，你会选择哪种类型的地图？ 【课件展示】 教师讲解中东的内涵并引导学生选出正确的地图。（中东这个词源于西方殖民主义的“欧洲中心论”。他以自己为中心， 按照距离欧洲的远近， 把东方国家分为“近东”、“中东”、“远东”。现在，人们通常将地中海东岸到伊朗的广大区域统称为中东， 包括非洲的埃及和除阿富汗以外的西亚地区。） 【课件展示】 教师提问：请同学们根据图片，谈谈你发现了哪些与中东地区有关的信息。 学生以此作答，教师引导学生得出相应信息。第一幅世界人种分布图中我们发现中东地区以白色人种为主。第二幅图告诉我们中东地区以阿拉伯语为官方语言。第三幅图说明中东地区人口分布不均匀，大部分地区较为稀疏，沿河沿海地区人口密度较大。第四幅地形图告诉我们中东地区以高原地形为主，沙漠广布，总体地势较高。 【课件展示】 【学生活动】结合教材和资料包信息思考，为什么阿拉丁的飞行器是魔毯而不是筋斗云？为什么中东人选择衣着白色长袍？为什么椰枣香甜如蜜？为什么中东人选择夜宿屋顶？第五，为什么骆驼是中东地区传统的交通工具？ 【预设答案】第一个问题由于中东地区以山地为主，水资源较为匮乏，部分地区发展畜牧业及其附加产业，所以也就拥有了魔毯生产的原料。第二个问题和中东地区纬度低，气候干旱、风沙大的特点密不可分，中东人选择的白色长袍可以起到吸热少和迅速散热的效果，而头巾也能起到防风沙的作用。第三个问题，椰枣香甜如蜜是因为这里纬度较低，热量条件充足再加上昼夜温差大便于糖分的积累。第四，夜宿屋顶是因为中东地区降水少、气温高，所以夜间屋顶会更加凉快，也不用担心淋湿的问题。最后，由于中东地区沙漠广布，气候炎热干燥，骆驼耐饥渴，脚掌宽厚，所以驮运是重要的运输方式。 【总结思考】产生独具特色的人文环境的根源是什么？你能试着分析他们之间的关系吗？ 二、思中东战乱之源 教师提问：根据课本中的材料，请同学们回答中东历史上发生过哪几次著名的战争？ 学生：有五次中东战争、两伊战争还有叙利亚战争等等。 教师：这里不仅有中东内部的战争，更有美国等外部势力干涉下的冲突。为什么中东地区战火不断，会称为世界关注的热点地区？ 学生：观看视频并概括原因。独特的地理位置、丰富的石油资源、多样的宗教文化是导致中东战乱不断的原因。 【课件展示】 教师引导学生展开活动并思考：（1）在地图中标记中东地区周围的海域、 海峡、运河以及大洲分界线（2）思考这些海域是相通的吗？为什么？（3）概括中东地区位置的特点。 过渡语：根据上诉的描述，我们不难答出中东地区的地理位置的特点是三洲五海之地，是东西方交往的重要咽喉。这一特点引起了美国等国的关注，而更让人垂涎的是这里丰富的石油资源。为什么中东会被冠以石油宝库的头衔？请同学们结合饼状图分析中东的石油地位。 【课件展示】 学生：从图中我们发现中东石油无论储量、产量还是出口量都是世界首位。 教师：这是不是意味着中东各地都遍布石油？请同学们结合地图概括中东石油分布情况并找出主要产油国。 【课件展示】 学生活动：结合教材和学习资料，分析民族及其宗教分布情况，并在右侧第三幅地图附上注释。学生在老师的指导下依次分析民族及宗教分布情况。 学生活动：请选择一个词概括中东地区宗教文化发展情况 【课件展示】 学生活动：(1)中东地区的主要河流有哪些？(2)图中有哪些无流国？思考中东地区水资源匮乏的原