专题09 记叙兴波兼发散（记叙）-2024年高考语文作文制胜法宝

记叙兴波兼发散 清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”，“文须错综见薏，曲折生姿”，“为人贵直，而作诗文者贵曲”，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化，这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果，那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？ 杨过头脑一阵晕眩，转头向小龙女望去，小龙女的眼光正也转过来望着他。两人四目交投，都是心中一冷，全身如堕冰窖。小龙女缓缓走过去靠在他身上。杨过一声长叹，携着她的手，往外便走。 原来天竺僧平时多近毒药，体内抗毒之力甚么强，他以大量情花自刺，预计昏晕三日三夜方醒，但两日两夜过后不久，便即醒转。他沉思半晌，便道:“这情花之毒虽甚厉害，却比我所设想的为轻，该当有法可解。”朱子柳大喜，当即禀告一灯等已来到绝情谷中，而火浣室的石门也已为杨过破去。天竺僧道:“事不宜迟，咱们便去设法配药救人。” 两人走出火浣室，天竺僧便到情花树之下低头寻觅药草。他知一物克治一物，毒蛇出没处必有化解蛇毒的草药，而配制情花解药所需的药草，主要的一味多半也会正生长在情花之下。岂知李莫愁正躲在花树旁山石之后，眼见天竺僧低头走近，不问情由便射出一枚冰魄银针。天竺僧不会武功，银针透胸而入，登时毙命。(金庸《神雕侠侣》) 这个故事有突转 何为故事？我们也来说文解字： 故=古+文 ，用文字写“古时”的事。一秒之前发生的事均可以是故事。 事=用自己的嘴（口）讲有曲折、有起伏、一波三折的故事，有一条线索贯穿其中。 何为好故事？ 就是有曲折、有起伏，一波三折的故事。这就是叙事的波澜。 它的科学解释是，叙事的波澜，就是指根据材料的特点，应用特定的方法，抓住读者的心理，让文章的故事情节有起伏，造成一定的艺术效果，给读者留下较为深刻的印象。 怎样才能在作文时叙事有波澜？我认为首先是选材问题，就是我们要选择本身就曲折复杂的事情来写，第二，文章的波澜也取决于写文章的技巧。 “叙事的波澜” 试比较以下两段文字，体会文章有波澜的好处 A．《风波》原文中的开头： 还有两天就是妈妈的生日了。 送妈妈什么礼物好呢？这是困扰我很久的问题了。脑海里时时浮现妈妈日常操劳的艰辛，那略显佝偻的身影，那过早生出的华发，那与时间赛跑的步伐，那粗布土衣的穿着，成了我挥之不去的记忆。特别是每次开家长会，坐在一群衣着光鲜、谈吐不凡的家长中间，我那虽骄傲但寒酸，虽沉稳但寡言的母亲就显得格格不入，每每想到这些，我就有一种揪心的痛。 思虑再三，在好友的极力推荐下，我给妈妈买了一件米色T恤，无论是样式还是价格，我想妈妈都会喜欢的。 B．运用倒叙法开头： 外面下着雨，像我的眼泪。 我茫然地在大街上走着。真不明白，妈妈怎么会如此无理？我那个宽容大度，处处在为子女着想的妈妈，哪儿去了？在的她，典型的更年期，太不可理喻了！如果可能，真不想回去了！我恨恨地想着，随意上了路边的一辆公交车。 车上正在播放《天下父母心》，听着那温情的歌曲，我的心隐隐作痛，不知道是委屈，还是……（倒叙开头，设置悬念，显露“风波”迹象，为下文蓄势） 事情还要从几天前说起。 （运用插叙，娓娓道来，引人入胜） 还有两天就是妈妈的生日了。送妈妈什么礼物好呢？这是困扰我很久的问题了。脑海时浮现妈妈日常操劳的艰辛，那略显佝偻的身影，那过早生出的华发，那与时间赛跑的步伐，那粗布土衣的穿着，成了我挥之不去的记忆。特别是每次开家长会，坐在一群衣着光鲜、谈吐不凡的家长中间，我那虽骄傲但寒酸，虽沉稳但寡言的母亲就显得格格不入，每每想到这些，我就有一种揪心的痛。 思虑再三，在好友的极力推荐下，我给妈妈买了一件米色T恤，无论是样式还是价格，我想妈妈都会喜欢的。 运用插叙和倒叙写出了事件的曲折性、复杂性 1.悬念法 悬念法又称关子。它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关之时，叙述戛然而止，转叙他事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。 高考作文叙事有波澜技巧 《羚羊木雕》示例： 开头写妈妈问“我”羚羊木雕到哪儿去了?“我”说收起来了； 接着妈妈又问“我”放在哪儿了，并要“我”拿出来让她看看， 当她看出“我”在撒谎后，又怀疑“我”是不是拿出去卖了。在妈妈的一再追问下，“我”只得说出：送给好朋友万芳了。“我”为什么要把爸爸从非洲带回的这么名贵的工艺品送给好朋友万芳