主题11 土壤与植被(课时2)(分层练)-高一地理同步精品课堂(中图中华地图版必修1·沪教版2022)

2023-12-01
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yi起学地理
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理中图中华地图版必修第一册
年级 高一
章节 主题11 土壤与植被
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.13 MB
发布时间 2023-12-01
更新时间 2023-12-01
作者 yi起学地理
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-12-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42081290.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

必修第一册·地球的圈层结构 主题11 土壤与植被2 学习目标 自我评价 根据土壤剖面,描述土壤的特征。 优秀 良好 一般 需努力 通过实地考察,分析、推测土壤成因。 优秀 良好 一般 需努力 根据某地植被景观特征,判断其所属植被类型。 优秀 良好 一般 需努力 举例说明植被与自然环境的关系。 优秀 良好 一般 需努力 我国的祁连山长有“阴阳脸”(如下图),即一侧山坡林木葱郁(“阴脸”),另一侧山坡草地青翠(“阳脸”)。读图,并结合所学知识,完成下面小题。 1.形成祁连山“阴阳脸”的主要原因是(   ) A.“阳脸”为夏季风的迎风坡,降水较丰富 B.“阴脸”为阳坡,光照强,热量充沛 C.“阳脸”为陡坡,土层薄,土壤肥力低 D.“阴脸”为阴坡,光照和蒸发较弱,水分条件较好 2.导致祁连山“阴阳脸”现象产生的主导因素是(   ) A.光照 B.热量 C.水分 D.土壤 北京市某中学生暑假期间在某植物园拍摄了一张“沙漠玫瑰”的照片(见下图),经查阅资料得知,该植物因其原产地接近沙漠且花朵红如玫瑰而得名。该植物喜高温干燥和阳光充足的环境,耐酷暑,不耐寒。据此完成下面小题。 3.“沙漠玫瑰”根肥大、茎粗壮主要是为了(   ) A.增加光照 B.降低温度 C.抵抗强风 D.储存水分 4.该同学也种植了一盆“沙漠玫瑰”,半年后发现植株慢慢枯萎,可能原因是(   ) A.室内空气过于干燥 B.长时间阳光下暴晒 C.土壤干裂才浇水 D.室内温度比较低 5.上海某中学研学小组暑期在海南万宁兴隆热带植物园体验了可可豆制成手工巧克力的乐趣。植物园中的可可树属于哪种植被类型(   ) A.亚寒带针叶林 B.温带落叶阔叶林 C.亚热带常绿针叶林 D.热带季雨林 下面为某生物学家拍摄到的植物景观照片和骆驼刺根系结构示意图,骆驼刺为亚洲某地区的典型植物。据此完成下面小题。        6.三种植物形态差异大的主要影响因素是(   ) A.热量条件 B.海陆位置 C.地形类型 D.水分条件 7.骆驼刺所在地区的植被特征是(   ) A.植被稠密 B.种类繁多 C.群落结构简单 D.叶面宽大 光照是绿色植物生存的必要条件。适应一定光照强度的植物,占据一定的垂直空间,从而在森林中形成若干层。读森林中光照条件的变化示意图,完成下面小题。 8.森林植被出现分层现象的主要原因是(   ) A.湿度自上而下增大 B.光照自上而下减弱 C.气温自上而下升高 D.风速自上而下降低 9.一般而言,气温越高、降水量越多的地区,植被的分层现象越明显,层次越多。下列森林植被中,层次最多的是(   ) A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.亚寒带针叶林 D.热带雨林 10. 读非洲植被类型分布图,回答下列问题。 (1)植被类型A的名称是 ,其特点是 。植被类型C的气候类型是 。 (2)植被类型D的气候类型是 ,在南半球与它相对应的植被类型是 (填字母),该植被类型的南半球部分雨季出现在 月(代表性月份)。 (3)植被类型B为 ,其特点是 。E为 。 (4)说出植被类型G的名称,并简述形成原因。 11.阅读图文材料,回答下列问题。 猴面包树,原产于非洲大陆,是喜温的热带树种,耐高温干旱,适合生长在年平均降水量300~800mm的地区,在年降水量1000mm以上地区生长较差。猴面包树树干木质柔软,呈海绵状,能储备大量水体,且其树皮坚实、树叶稀少、根系发达。世界上有八种猴面包树,以马达加斯加岛的种类最全。下图示意马达加斯加岛上甲、乙两地的气候资料图和该岛上的猴面包树景观图。 (1)根据猴面包树的特征,分析在甲、乙两地中,有大量猴面包树分布的地区是 ,该地区的气候特征是 。 (2)判断乙地的气候类型,并简述成因。 (3)根据图文材料,指出猴面包树的耐旱特点,并说明其形成原因。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!1 学科网(北京)股份有限公司 $$必修第一册·地球的圈层结构 主题11 土壤与植被2 学习目标 自我评价 根据土壤剖面,描述土壤的特征。 优秀 良好 一般 需努力 通过实地考察,分析、推测土壤成因

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