第六单元 23 出师表-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

8< 8--------- 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 23 出师表（第一课时） 字词积果 1.给下列加点字注音。 崩殂( ) 菲薄( ) 陟罚臧否( )( 费祎( ) 裨补( ) 猥自枉屈( ) 倾颓( ) 夙夜( ) 庶竭驽钝( 咨诹( ) 攸之( ) 以彰其咎( 2.解释下列句子中的加点词语。 (1)以光先帝遗德 (2)引喻失义 (3)以遗陛下 (4)悉以咨之 (5)猥自枉屈 (6)斟酌损益 (7)咨诹善道 (8)以彰其咎 (9)先帝不以臣卑鄙 (10)遂许先帝以驱驰 3.解释下列加点的古今异义词。 (1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义： (2)臣本布衣 古义： 今义： (3)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义： (4)危急存亡之秋也 古义： 今义： (5)开张圣听 古义： 今义： (6)临表涕零 古义： 今义： 4.解释下列加点词语的不同含义。 是以先帝简拔以遗陛下( (1)遗 深追先帝遗诏( (2)行 性行淑均( 1行阵和睦( 宜付有司论其刑赏( (3)论 每与臣论此事( &693 8 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 中道崩殂( (4)道 咨诹善道( 5.指出下列加点词的活用现象并解释。 (1)亲贤臣，远小人 (2)以光先帝遗德 (3)攘除奸凶 6.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 (3)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (4)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 批文常积累 7.《出师表》的作者是 ,字 ,号 ,琅玡阳都 (今山东沂南南)人，三国时蜀汉 家、 家。曾隐居 隆中，后来任蜀国丞相。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武 侯。著有《诸葛亮集》。 川名句积累 8.《出师表》中表明自己无意于功名的句子是： 9.上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂。人们说郑兴是 ”。(用《出师表》 中的名言填空) 10.《出师表》中，诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不解怠，奋不顾身的原 因是： )70(3 8--------- 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 出师表（第二课时）》 积累运用 1.选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项 A.温故而知新 B.而两狼之并驱如故 C.既克，公问其故 D.彼竭我盈，故克之 2.下列加点“之”的用法有一项与其他三项不同，这一项是 A.恢弘志士之气 B.先帝称之日能 C.以塞忠谏之路也 D.忠志之士忘身于外者 3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是 A.先帝/创小业/未半/而/中道崩殂 B.是以/先帝简拔/以遗陛下 C.故/临崩寄/臣以大事也 D.此臣所以报/先帝/而忠陛下之职分/也 4.下列对课文的理解，不准确的一项是 A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报 效后主。 C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正 严明。 D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。 5.请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。 (1)诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很 多，如：三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的 成语和故事。（不能重复） 成语： 故事： (2)成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找 出下联： () A.千古仰威仪B.功定属元勋C.宁静而致远D.一对足千秋 &0)713 2---------------·-- 随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 语段精练 阅读“臣本布衣…不知所言”，回答问题。 6.解释下列句中加点的词。 (1)先帝不以臣卑鄙 (2)遂许先帝以驱驰 (3)攘除奸凶 (4)则责攸之、祎、允等之慢 7.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 (2)今当远离，临表涕零，不知所言。 8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路、赏罚分明、 亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激， 也希望后主能够效法先帝，知人善任。 C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶 竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。 D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜， 谆谆告诫后主要察纳雅言。 9.选段回顾了对作者人生有重大影响的往事，作者写这些往事有何用意？ 10.诸葛亮“出师”的战略目标是什么？请用原文回答。 川名著阅读 11.圣·约翰告诉简·爱，他在 兴办