第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

8 随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国（第一课时） 字词积累 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 干瘪( ) 纤绳( ) 簇新( 胚芽( ) 绯红( 迷惘( 喷薄( ) 稻穗( ) 疲bèi( xun( )黑 sui( )洞 w6( )行 bo( )船 yu( )滩 笑wo( 2.给下列多音字注音并组词。 物 挣 3.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1) :非常疲乏。 (2) :由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 (3) :用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，由拖轮 拉着或推着行驶。 (4)干瘪： (5) :形容水涌起或太阳上升的样子。 (6)簇新： (7)沸腾： 4.词语辨析。 富饶 富裕 【辨析】两者都有“富”之意。“富饶”是形容词，指物产多、财产多。“富 裕”当形容词讲时，指（财物）富足充裕：当动词讲时，是“使富裕”的意思。 )1(g 8 8 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 (1)小溪就像一条缀满闪光宝石的飘带，深深扎在 而美丽的土 地上。 (2)王老师虽然自家生活不算 但却常常慷慨解囊，资助有困难 的同学。 疲惫 疲倦 【辨析】两者都有“疲乏”的意思。“疲惫”是形容词，指非常疲乏；“疲倦” 也是形容词，不仅仅是“疲乏”的意思，还有“困倦”之意。 (3)连续不断的考试，令同学们身心 (4)周总理为人民日夜工作，不知 挣扎 挣脱 【辨析】“挣扎”是动词，用力支撑的意思；“挣脱”也是动词，用力使自己 摆脱束缚的意思。 (5)被压迫的人们 枷锁求得解放。 (6)贫困的人在死亡线上 5.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)我是新刷出的雪白的起跑线。 (2)我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。 文常积累 6.本文的作者是 祖籍晋江泉州。我国当代著名女诗人，是 的代表诗人之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾 花》，散文集《心烟》等。她的诗被译成多国文字，流传到德国、法国、美 国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。 川名句积累 7,我是你河边上破旧的老水车， 8.我是你额上熏黑的矿灯， 9.我是干瘪的稻穗： 10.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊 11.我是你簇新的理想， 12.我是你雪被下古莲的胚芽： &0)23 8 8--------- 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 祖国啊，我亲爱的祖国（第二课时） 川积果运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.束缚(fù) 干瘪(biě) 稻穗(shui) B.驳船(bo) 纤绳(xian) 簇新(cù) C.挣脱(zheng) 绯红(fi) 淤滩(yu) D.隧洞(sui) 胚芽(pi) 迷惘(wang) 2.下列诗句书写完全正确的一项是 A.喂养了/迷惘的我、深思的我、沸滕的我 B.我是你挂着眼泪的笑窝：我是新刷出的雪白的起跑线 C.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵 D.我是你河边上破旧的老水车，数百年来仿着疲惫的歌 3.下列诗句，诵读节拍标注有误的一项是 A.我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱 B.我/是你雪被下古莲/的胚芽：我是你挂着眼泪/的笑涡 C.我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明/正在/喷薄 D.—祖国啊，我亲爱的/祖国 4.对《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的赏析，不正确的一项是 A.这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。 B.诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。 C.这首诗全诗都用现在时，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈的现 实感。 D.诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。 5.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是 ①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗 A.①④ B.①③6 C.①④⑥ D.②④⑥ )3(g 8-- 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 6.综合性学习。 (1)【写爱国誓言】按照画线句仿写句子。 我古老而年轻的祖国啊，我是一棵葱翠的小苗，扎根在你坚实的 土地； 。 我的血 管里，涌动着黄河的波浪；我的心灵里，开放着文明的鲜花；我心中的 理想，正展现在祖国蔚蓝的天空里。 (2)【唱爱国歌曲】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校想组 织一次歌咏比赛，你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根 据歌词说说选择这首歌曲的理由。（至少答出两点） 《歌唱祖国》歌词：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌 唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过 奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人 民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢…” 语段精练 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》全文，回答问题。 7,第一节诗中，诗人创造了几个意