第十九章 生态系统-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中生物同步练习（苏教版）

八年级上册 （苏教版）生物 基础巩固 达标闯关 1. 下列不属于生态系统的是 （ ） A. 一片森林 B. 一幢楼房 C. 一块农田 D. 一条小河 2. 生态系统的组成成分包括 （ ） A. 动物和植物 B. 生物和非生物部分 C. 所有的生物 D. 所有的非生物 3. 下列哪组生物是生态系统中的分解者 （ ） A. 苔藓和蕨类植物 B. 细菌和蘑菇 C. 蝴蝶和黑熊 D. 蚊子和病毒 4. 人在生态系统中扮演的角色是 （ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 既是消费者又是分解者 5. 生态系统中的消费者是 （ ） A. 以生产者为食的动物 B. 以食草动物为食的动物 C. 自己不能制造有机物的生物 D. 以动植物为食的动物和人 6. 下列关于分解者的叙述中， 正确的是 （ ） 第十九章 生态系统 生 态 系 统 生态系统的组成 生态系统中的能量 流动和物质循环 能量来源： 太阳能 流动特点： 单向流动， 逐级减少 生态系统的物质循环： 碳循环 生态系统中的能量流动 生物富集及其影响 生态系统的成分 生物成分 生产者： 绿色植物 消费者： 动物和人 分解者： 细菌和真菌 非生物成分： 阳光、 空气、 水、 土壤等 生态系统中的食物链和食物网 第 7 单元 生物和环境是统一体 知识网络 第 一 节 生态系统的组成 64 第 7 单元 第十九章 生态系统 A. 分解者主要指动物 B. 分解者属于生态系统的非生物部分 C. 分解者可以把无机物合成有机物 D. 分解者可以把有机物分解成无机物 7. 下列各项中， 属于消费者与生产者关 系的是 （ ） ① 虎吃兔 ② 蝗虫吃草 ③ 松鼠吃松子 ④ 木耳从朽木中摄取营养 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①②③ 8. 食物网具有的特征是 （ ） A. 每一种生物都被多种生物捕食 B. 有很多互有联系的食物链 C. 每一种动物可以吃多种植物 D. 每一种生物都只位于一条食物链上 9. （判断） 生态系统中的消费者就是指 以生产者为食的动物。 （ ） 10. （判断） 因生物具有一定的解毒功 能， 所以生物永远不会出现受害症状。 （ ） 11. （判断） 生态系统的基本组成成分 是生产者、 消费者和分解者。 （ ） 能力提升 综合拓展 1. 请你用直线将下列两栏有所属关系的 名词连起来。 ① 藻类 A. 生产者 ② 水草 B. 消费者 ③ 草食鱼 C. 草食动物 ④ 真菌 D. 肉食动物 ⑤ 虎 E. 杂食动物 ⑥ 人 F. 分解者 2. 下面给出了几种生物， 请尝试用箭头 表示这些生物之间取食与被取食的关系。 思维创新 实践探究 1. 在一片阳光照耀的田野上， 一只蜘蛛 躲在花朵的花瓣里， 准备采花蜜的蜜蜂转瞬 间成了蜘蛛的食物， 蜘蛛还没等享受完美 味， 又成了食虫鸟的口中美餐。 请你分析这个生态系统的组成成分。 （ 1 ） 食物链： 。 （ 2 ） 非生物成分： 。 （ 3 ） 生产者： 。 （ 4 ） 消费者： 。 （ 5 ） 这个生态系统中是否有分解者？ 鹰 蛇 兔 鸟 蝗虫 草 鼠 第 2 题图 65 八年级上册 （苏教版）生物 2. 有人说： “在生态系统中， 人既是生 产者， 又是消费者。 因为人既能生产出许多 产品， 又需要消耗大量的资源。” 你认为这 种说法是否正确？ 为什么？ 中考链接 真题演练 1. （ 2021 ·威海） 一个完整生态系统的组 成应包括 （ ） A. 生物部分、 非生物部分 B. 阳光、 空气、 水 C. 动物、 植物、 细菌和真菌 D. 生产者、 消费者、 分解者 2. （ 2022 ·齐齐哈尔） 下列哪个选项能正 确表示食物链 （ ） A. 阳光 → 草 → 鼠 → 鹰 B. 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰 C. 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰 D. 草 → 蝗虫 → 青蛙 → 细菌 3. （ 2022 ·海南 ） 如图表示某农田生态 系统的食物网 ， 有关 说法错误的是 （ ） A. 除甲外， 其余 生物都是消费者 B. 丁与丙既有捕食关系， 又有竞争关系 C. 共有 4 条食物链， 最长的食物链中 有 4 种消费者 D. 该食物网没有分解者， 戊获得能量 和积累的毒素最多 4. （ 2020 ·海南） 下列各项中不能直接体 现温度对生物影响的是 （ ） A. 橘生淮南则为橘， 橘生淮北则为枳 B. 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 C. 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知 D. 雨露滋润禾苗壮， 万物生长靠太阳 5. （ 2020 ·衡阳） 在某生态系统中， 各种 生物体内残留的某重金属含量如表所示： 根据表中数据判断， 下列各项正确的是 （ ） A. 表中生物可构成一条食物链为 D→ B→C→E→A B. 表中生物