第7单元 生物和环境是统一体测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中生物同步练习（苏教版）

八年级上册 （苏教版）生物 一、 选择题 （每小题 2 分， 共 50 分） 1. 下列构成一个生态系统的是 （ ） A. 太子河里所有的鱼 Ｂ. 太子河里所有的动物 Ｃ. 太子河里所有的非生物 Ｄ. 整个太子河 2. 在一个池塘中 ， 属于生产者的是 （ ） A. 鲫鱼 Ｂ. 浮游小虫 Ｃ. 水草 Ｄ. 螺蛳 3. 植食性动物和肉食性动物分别属于 （ ） A. 生产者和分解者 Ｂ. 消费者和消费者 Ｃ. 消费者和分解者 Ｄ. 消费者和生产者 4. 在一块农田中， 田鼠吃农作物， 蛇吃 田鼠， 鹰吃蛇。 这些生物共同构成了 （ ） A. 食物链 Ｂ. 种群 Ｃ. 生态系统 Ｄ. 生态系统非生物的物质和能量 5. 生态系统中形成食物网的原因是 （ ） A. 生物之间的亲缘关系 Ｂ. 生物之间的共存关系 Ｃ. 生物之间的食物关系 Ｄ. 生物之间的竞争关系 6. 一个生态系统遭到破坏的重要标志是 （ ） A. 草食动物的大量减少 Ｂ. 肉食动物的大量增加 Ｃ. 生产者的大量减少 Ｄ. 分解者的大量增加 7. 下列有关消费者、 生产者、 分解者之 间关系的叙述中， 错误的是 （ ） A. 生产者可为消费者提供食物和栖息 场所 Ｂ. 消费者有助于植物传粉、 种子传播 Ｃ. 分解者可以为消费者提供食物 Ｄ. 分解者将动植物遗体分解成无机物 又可被植物所利用 8. 对生态系统的理解正确的是 （ ） A. 生态系统中各种生物的数量保持相等 Ｂ. 生态系统中各种生物的数量保持不变 Ｃ. 生态系统中各种生物的数量保持相 对稳定 Ｄ. 生态系统中各种生物的数量不断变化 9. 生态系统的能量最终来自 （ ） A. 微生物 Ｂ. 绿色植物 Ｃ. 太阳能 Ｄ. 动物 10. 在生态系统中将二氧化碳固定在生 物体内的过程是 （ ） A. 光合作用 Ｂ. 呼吸作用 Ｃ. 蒸腾作用 Ｄ. 渗透作用 11. 下列叙述中， 正确的是 （ ） （时间： 60 分钟 满分： 100 分） 第 7单元测试题 80 A. 没有绿色植物， 自然界的碳、 氧相 对平衡难以维持 Ｂ. 生态系统中先有物质循环， 然后才 有能量流动 Ｃ. 人在生态系统中既是生产者也是消 费者 Ｄ. 在生态系统中， 能量是双向传递且 逐级递减的 12. 下列食物链中， 正确的一条是 （ ） A. 草 → 兔 → 狐 Ｂ. 狐 → 兔 → 草 Ｃ. 草 → 狐 → 兔 Ｄ. 草 → 兔 → 狐 → 细菌 13. 在 “草 → 食草虫 → 食虫鸟 → 蛇” 这 条食物链中， 数量最少的生物是 （ ） A. 草 Ｂ. 食草虫 Ｃ. 食虫鸟 Ｄ. 蛇 14. 某草原地区野兔因病大量死亡， 则 该地区最先受害的是 （ ） A. 生产者 Ｂ. 分解者 Ｃ. 第二营养级生物 Ｄ. 第三营养级生物 15. 地球上最大的生态系统是 （ ） A. 生物圈 Ｂ. 林地生态系统 Ｃ. 海洋生态系统 Ｄ. 水域生态系统 16. 下列有关生态系统成分的描述中， 正确的是 （ ） A. 包括一切生命物质 Ｂ. 包括生产者、 消费者、 分解者 Ｃ. 包括植物、 动物、 微生物 Ｄ. 包括生物成分和非生物成分 17. 生物种类最少的生态系统是 （ ） A. 草原生态系统 Ｂ. 农田生态系统 Ｃ. 森林生态系统 Ｄ. 海洋生态系统 18. 下列生态系统中， 自我调节能力最 强的是 （ ） A. 农田生态系统 Ｂ. 草原生态系统 Ｃ. 森林生态系统 Ｄ. 淡水生态系统 19. 下列关于生态平衡的叙述中， 正确 的是 （ ） A. 只有动物在维持生态平衡中起重要 作用 Ｂ. 生态系统中各种生物的数量和种类 所占比例处于相对稳定状态 Ｃ. 如果食物链或食物网的某一环节出 现问题， 不会影响整个生态系统 Ｄ. 植物在生态系统中起重要作用， 其 余生物对生态系统没有影响 20. 要提高一个生态系统维持平衡的能 力， 最有效的方法是 （ ） A. 减少分解者数量 Ｂ. 减少消费者数量 Ｃ. 改变非生物因素 Ｄ. 增加食物网中各种生物的种类 21. 一个没有人为干扰的草原， 其中的 野兔数量增加时， 狐的数量往往也会随之增 加， 这说明 （ ） A. 生态系统随时都在变化 Ｂ. 生态系统存在草食动物就肯定存在 肉食动物 Ｃ. 生态系统有一定的自动调节能力 Ｄ. 生态系统不稳定 22. 下列措施中， 对农业生态系统有不 第 7 单元测试题 81 八年级上册 （苏教版）生物 利影响的是 （ ） A. 长期施用化肥 Ｂ. 实行作物轮作 Ｃ. 施用农家肥 Ｄ. 秸秆还田 23. 下列有关 “果实 → 鼠 → 鼬 → 狼” 与 环境组成的生态系统的叙述中， 正确的是 （ ） A. 为建立正常的生态平衡， 避免鼠害 的发生， 不能随意捕杀鼬 Ｂ. 在生态