2.2 更好发挥政府作用 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

谱写新时代思政育人之歌 —— 从“更好发挥政府作用”唱起 2023年11月 说课构思 填词 奏唱 谱曲 定调 回味 定 调 定 调：教学理念 讲好中国 故事 立德树人 思政小课堂与社会大课堂 主音 主题 主线 谱 曲 大单元 上承 内容 社会主义市场经济体制的基本特征 政府的经济职能及作用。 宏观调控的含义、目标及常用的经济手段。 2.1使市场在资源配置中起决定性作用 经济生活最基本的经济制度背景 谱曲：教学分析 教材分析 学情分析 课标分析 教学目标 教学重难点 谱曲：教学分析 教材分析 学情分析 课标分析 教学目标 教学重难点 对社会主义市场经济蓬勃发展带来的饭菜提质有切身体会，但对背后发挥作用的政策体制缺乏凝练与思考。 谱曲：教学分析 教材分析 学情分析 课标分析 教学目标 教学重难点 “1.2评析市场机制的优点与局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。” 谱曲：教学分析 教材分析 学情分析 课标分析 教学目标 教学重难点 通过探粮安之喜，明晰政府经济职能，提升政治认同和科学精神。 通过解粮安之忧，掌握宏观调控的经济手段，增强公共参与能力。 通过谋粮安之策，归纳经济体制基本特征，增强对国家经济体制的认同与自信心。 谱曲：教学分析 教材分析 学情分析 课标分析 教学目标 教学重难点 教学重点：经济职能及作用、体制基本特征。 教学难点：对种粮积极性减退问题提出有效的宏观调控“组合拳”。 填 词 设计思路：基于社会调查的课堂探究（从课外到课内，再从课内到课外） 设计思路：基于社会调查的课堂探究（从课外到课内，再从课内到课外） 确保中国碗装好中国粮 ——基于粮食安全的社会调查 填 词：教学内容 中国奇迹 填 词：教学内容 设计思路：基于社会调查的课堂探究（从课外到课内，再从课内到课外） 设计思路：基于社会调查的课堂探究（从课外到课内，再从课内到课外） 情境线 粮安之喜 粮安之忧 粮安之策 致敬科研工作者：袁隆平爷爷 议题线 子议题一 政府是保障 ——探粮安之喜 子议题二： 农民是关键 ——解粮安之忧 子议题三 粮安是根基 ——谋粮安之策 课后作业 担粮安之责 模拟政协提案 总议题 中国碗如何碗装好中国粮 奏 唱 总议题 政治认同 科学精神 法治意识 公共参与 核心素养 合作探究 明晰职能 辩一辩 角色扮演 解读报告畅所欲言 模拟政协提案 建言献策 活动线 知识线 政府经济职能及作用（重点） 宏观调控及常用经济手段（难点） 社会主义市场经济体制的基本特征（重点） 情境线 粮安之喜 中国奇迹 粮安之忧 粮安之策 致敬科研工作者：袁隆平爷爷 议题线 子议题一 政府是保障 ——探粮安之喜 子议题二： 农民是关键 ——解粮安之忧 子议题三 粮安是根基 ——谋粮安之策 课后作业 担粮安之责 奏唱：教学活动 回 味 回味：师生收获 全过程性评价 板书设计 坚持中国共产党的领导 全体人民共同富裕 2.2更好发挥政府作用 规划 经济政策 公共服务 市场监管 产业政策 战略 区域政策 环境政策 市场与社会主义有机结合 回味：师生收获 回味：师生收获 思政小课堂链接社会大课堂 思政小课堂链接社会大课堂 确保中国碗装好中国粮 ——基于粮食安全的社会调查 思政小课堂与社会大课堂相结合 学生主体性与教师主导性相结合 理论与实践相结合 多样化教学形式与多元化教学评价相统一 立德树人 主题 回味：我的收获 恳请专家批评指正！ 2023年11月 null 254841.55 $$