第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级上册初中历史同步练习（统编版D版）

工业革命和国际共产主义运动的兴起 第七单元 ! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 第 一 次 工 业 革 命 原因： 英国确立君主立宪制后， 资本主义经济迅速发展， 国内外市场不断扩大 发明及成就： （1） 纺织技术革新 ①1733 年， 凯伊发明了飞梭， 提高了织布速度 ②1765 年， 哈格里夫斯发明了“珍妮机”， 大大提高了生产效率 （2） 蒸汽机的广泛使用 ①投入使用： 1785 年， 瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用， 到 19 世纪 30 年代， 蒸汽 机成为主要的动力来源 ②意义： 是生产领域的一次意义重大的飞跃， 极大地提高了生产力， 使工业革命得以更快地向纵 深发展 （3） 工厂制度确立： 进入 19 世纪， 现代工厂制度最终确立 （4） 铁路时代 ①火车： 1825 年， 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车， 标志着铁路时代的开始 ②铁路建设： 1830 年以后， 英国掀起投资建设铁路的狂潮， 到 1851 年， 英国建成了总长约 1 万千米的铁路网 ③意义： 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、 廉价、 便利的交通， 使生产和市场之间的联系 变得更加密切 扩展： 从 18 世纪后期起， 法国、 美国、 德国等国先后进行工业革命 历史意义： 极大地提高了社会生产力水平， 人类进入“蒸汽时代”。 19 世纪中期， 英国已成为世界上 第一个工业国家 政治活动： 在《莱茵报》 上发表文章， 抨击普鲁士政府禁锢出版自由； 在巴黎， 马克 思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动； 马克思在伦敦写出了 《资本论》 等著作； 马克思、 恩格斯批判地继承了前人思想的精华， 形成了马 克思主义理论 组成： 马克思主义哲学、 政治经济学、 科学社会主义 诞生标志： 1848 年《共产党宣言》 马克思主义 诞生 ! # # # " # # # $ 内容： 揭示了资本主义社会必将被共产主义社会取代， 号召工人阶级用暴力推翻 资产阶级统治， 进行无产阶级革命 意义： 标志着马克思主义的诞生。 在科学理论指导下， 国际共产主义运动更加蓬勃 地发展起来 《共产党宣言》 》 ! # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # $ 马 克 思 主 义 的 诞 生 和 国 际 共 产 主 义 运 动 的 兴 起 第一国际： 1864 年， 英、 法、 德等国工人成立国际工人协会， 史称“第一国际” 巴黎公社： 1871 年巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义， 建立了世界上第一个无产阶级政 权——巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试） 工业革命和国际共产主义 运动的兴起 第七单元 知识网络 67 九年级上册 （ 人教版 ）历史D 版 1. 了解工业革命在英国发生的前提条件 ； 了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明 。 2. 知道哈格里夫斯发明 “ 珍妮机 ”、 瓦特改进蒸汽机的史实 ， 斯蒂芬森发明火车机车 ， 工业革命首先在英国开始 ， 后扩展到欧洲 、 北美 。 3. 认识蒸汽机在大工厂生产中的作用 ， 认识铁路给人类带来的巨大影响 。 4. 通过学习工业革命的影响 ， 认识到 “ 科学技术是第一生产力 ”。 基础巩固 达标闯关 1. 发明 、 制造机器 ， 以机器生产取代手工劳动的过程被称为 “ 工业革命 ”。 1765 年英国 纺织技术的哪项发明标志着工业革命开始 （ ） A. 飞梭 B. 改进蒸汽机 C. 珍妮机的发明 D. 火车 2. 英国工业是从棉纺织业开始的 ， 以解决动力问题作为关键 ， 以机器的发明 、 使用和制 造为中心 ， 以机器制造机器为完成的主要标志 。 社会生产及组织形式上的体现是 （ ） A. 机器生产取代手工操作 ， 工厂取代工场 B. 棉纺织业取代毛纺织业 ， 农村转向城市 C. 无产阶级登上历史舞台 ， 和平转向暴力 D. 发明创造突破本国范畴 ， 国内转向国外 3. 世博会是展示科技进步的舞台 ， 也是人类回望历史的平台 。 在 1851 年英国举办的第 一届世博会上 ， 最有可能展示的科技成果是 （ ） A. 纺纱机 、 蒸汽机 B. 汽车 、 轮船 C. 蒸汽机车 、 电灯 D. 电话 、 电动机 4. 在第一次工业革命中 ， 促进了化工 、 冶金 、 采矿等一系列工业部门的技术革命的是 （ ） A. 电力的广泛应用 B. 纺织机器的发明 C. 蒸汽机的广泛应用 D. 耐用电灯泡的发明 学科渗透法 ： 工业革命是生产领域的变革 ， 在学习过程中要注重学科知识的渗透 。 比 如利用初中道德与法制学科生产力与生