Module7 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册

初中英语“教—学—评—助”一体化 七年级M7模块总体教学设计 模块名称 M7 Computers 日期 课标 分析 语言技能（理解性技能）内容要求（三级—七年级）：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义的主要内容；根据书面语篇的上下文推断生词意义。 语言技能（表达性技能）内容要求（三级—七年级）：完整、连贯地朗读短文，简单复述短文大意；在教师的指导下，进行简单的角色扮演；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历。 学习策略（认知策略）的要求：学习中激活并关联已知；从形式意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律，举一反三。 教材 分析 模块 主题 内容 框架图 语篇 核心语音 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 U1 How do I write my homework on the computer? 对话 语音 升降调、停顿 电脑相关话题词汇： n.keyboard,mouse,screen,document,box,paper v.connect,turn,on,learn,click,use,save,print 询问如何使用电脑 How do I write my homework on the computer? Where do I click on “new document”? How do I save the document? Where do I write the name? How do I print my document? 询问下一步怎么做： What’s next? What do I do next? 能通过听对话，选择对话的主题；听懂电脑各部件的名称和基本操作的指令。 Unit 2 When do you use a computer? 说明文 语音 停顿、重读 share,check,search,send ,often,sometimes customer,Internet,train,travel,plan 介绍使用电脑做什么事情： 1. He/she often ...on the computer. 2.I can use.../I can do... 能通过阅读策略，找出关键词、获取信息，简要复述文章，能够利用所学简单描述利用电脑能够做什么； 能通过对Mike描述的分析，引导学生对待电子游戏的正确态度； 能够了解不同人利用电脑做什么事情，培养正确使用互联网的积极向上品质。 Unit3 Language in use 说明文 停顿 重读 holiday 世界上第一台计算机：the first computer in the world 了解世界上第一台计算机 模块 任务群 构建图 基于模块分析和学情分析，确定本模块总任务和目标如下： 学情 分析 一．知识经验 （1）已有知识经验： 语法：小学阶段学生已经初步学习了行为动词的一般现在时，所以本模块的语法句型对学生来说相对比较容易接受。 词汇：小学阶段学生已经积累了一些关于电脑和网络的词汇（computer/Internet/email等），所以语言交际和读写方面会相对轻松。 （2）未学知识：部分重点词汇的拼写容易出错：screen,company, customer, travel, ticket,information,cinema 和holiday等 （3）障碍点：部分单词在词义上容易混淆；有一些词汇对于学生来说比较陌生。 （4）个性化目标： 优生加速：词汇方面可以适当拓展，能再扩充课本之外的有关电脑和网络的话题词汇，利用构词法记单词；能够进行相关话题的拓展阅读 学困生：落实好单词、短语和课文学习 2. 生活经验 (1) 已有生活经验：学生对电脑和网络这个话题非常熟悉，每天都在使用，有大量的生活经验。 (2) 未有生活经验：有一些话题词汇学生不熟悉，需要补充和学习。 (3) 障碍：学生对电脑和网络使用虽然很熟悉，但是用英文表达和介绍有困难。 (4) 个性化目标：学优生深度思考网络的利弊，进行一个小型辩论赛；学困生能对课本中提到的话题进行表达即可。 三. 策略经验 （1）学生能够利用小组合作学习策略，合作学习，交流学习心得，巩固所学知识。 （2）利用各种资源，自主学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$