(课件)第1章 素养培优课1 电场力的性质-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(鲁科版2019)

素养培优课(一)　电场力的性质 第1章　静电力与电场强度 1 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 2 关键能力·情境探究达成 01 考点1 考点2 考点3 3 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 4 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 5 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 6 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 7 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 8 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 9 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 10 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 11 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 12 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 13 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 14 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 15 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 16 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 17 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 18 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 19 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 20 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 21 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 22 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 23 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 24 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 25 点击右图进入… 素 养 培 优 练 素养培优课(一)　电场力的性质 关键能力·情境探究达成 素养培优练 1 2 26 谢谢观看 THANK YOU! 27 培优目标 1．掌握库仑定律、电场强度公式，并能应用其解决问题。 2．掌握等量同种点电荷和等量异种点电荷的电场线分布特点。 3．会建立形象化的思维模型，体会用电场线解决问题的直观性。 4．掌握解决带电体动力学问题的思路和方法，会建立解决电场中平衡问题和动力学问题的思维模型。 考点1　库仑力作用下的平衡问题 1．带电粒子在电场中的平衡问题，实际上属于力学平衡问题，仅在受力分析时多了一个电场力。 2．求解这类问题时，需应用有关力的平衡知识，在正确受力分析的基础上，运用平行四边形定则、三角形定则或建立平面直角坐标系，应用共点力作用下物体的平衡条件去解决。 【典例1】　如图所示，真空中的两带电小球(可看作是点电荷)，通过调节悬挂细线的长度使两小球始终保持在同一水平线上，下列说法正确的是(　　) A．若只增大r，则F1、F2都增大 B．若只增大m1，则θ1增大，θ2不变 C．若只增大q1，则θ1增大，θ2不变 D．若只增大q1，则θ1、θ2都增大 思路点拨：解此题可按以下思路： D　[m1、m2受力如图所示，由平衡条件可知m1g＝eq \f(F,tan θ1)，m2g＝eq \f(F′,tan θ2)。因F＝F′，则eq \f(m1,m2)＝eq \f(tan θ2,tan θ1)，可见，若m1＞m2，则θ1＜θ2；若m1＝m2，则θ1＝θ2；若m1＜m2，则θ1＞θ2。θ1、θ2的关系与两电荷所带电荷量无关。若只增大r，则库仑力变小，由图可知，F1、F2都减小，故选项A错误；若只增大m1，则m1会下降，而m2会上升，则导致θ1减小，θ2增大，故选项B错误；若只增大q1，由图可知，则θ1、θ2都增大，故选项C错误，D正确。] 库仑力作用下平衡问题的三点注意 (1)共点力的平衡条件仍是物体所受外力的合力为零。 (2)处理平衡问题常用的数学知识和方法有直角三角形、相似三角形和正交分解法等。 (3)选取研究对象时，要注意整体法和隔离法的灵活运用。 eq \o([跟进训练]) 1．如图所示，把电荷量为－q的小球A用绝缘细线悬起。若将带电荷量为＋q的带电小球B靠近A，当两个带电小球在同一高度且相距r时，两小球均处于静止状态，细线与竖直