项目2 任务1 认识常用电工工具（教案）-《电气控制线路安装与维修》（高教版 第2版）同步精品课堂

《电气控制线路安装与检修》教案 课 题 模块1电器控制线路基础 项目2 认识常用电工工具和仪表 任务1 认识常用电工工具 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《电气控制线路安装与维修（第2版）》，教材根据“教育中等职业学校电气运行与控制专业教学标准”，并参照了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合经济、社会发展，产业转型升级，智能制造技术提升以及近几年中等职业教育的实际教学情况修订而成；既是“十二五”职业教育国家规划教材《电气控制线路安装与检修》的第2版，也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材；既适合中等职业学校作为教材使用，又可作为专业岗位培训用书，还可作为相关专业技术人员的自学教材。教材共有六大模块，从电子控制线路基础出发，循序渐进讲过渡到常用低压电器及其维修、电动机基本控制线路及安装维修、常用继电器－接触器控制线路及维修等内容；内容由浅入深，既有丰富的理论，又有实践操作指导，结合图片等元素，使教学内容更加生动形象，易于理解。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过对常用电工工具的学习，了解常用的电工工具，熟悉验电笔、电工钳、螺丝刀、电工刀等各种电工工具的用途，能在控制线路的组装或检修时选择合适的工具，并能够正确使用各种电工工具进行控制线路的组装或检修，培养学生学习的兴趣和积极性。 学习重难点 重点：各种电工工具的用途、使用方法及注意事项。 难点：在控制线路的组装或检修时选择合适的工具，使用各种电工工具进行控制线路的组装或检修。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 通过经典名著《论语·卫灵公》中“工欲善其事必先利其器”与《论语集解》引孔安国的注解 “工以利器为助，人以贤友为助”以及俗语说“磨刀不误砍柴工”等引导学生思考：工具对工匠工作的重要性，进一步提问学生知道的电工工具有哪些？ 总结引出本节知识：电气控制技术人员必须掌握的常用电工工具有哪些？——常用电工工具。 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 1.教师展示各种电工工具图片，让学生看图识物。 2.教师归纳总结，引出新知：验电笔、电工钳、螺丝刀的用途与用法 一、验电笔 验电笔也称试电笔，是一种检查线路和电气设备是否带电的工具，按工作场合不同可分为高压型和低压型两种。低压型验电笔又可按是否接触测试点，分为接触式验电笔和感应式（非接触式）验电笔，接触式验电笔又可分为钢笔式和螺丝刀式等。 1、接触式验电笔的使用方法 （1）一定要用手触及验电笔笔尖或顶端的金属部分，否则，因带电体、验电笔、人体与大地没有形成回路，验电笔中的氖管不会发光，造成误判。 （2）用金属笔尖接触测试点，观察时将氖管窗口背光面向操作者，若氖管发光说明被测试点带电，否则说明不带电。 2、感应式验电笔的使用方法 （1） 感应式验电笔采用感应式测试，无需物理接触，用手按下按钮开关，将感应头靠近用电器或电源线，通过指示灯显示有电或通过显示屏读出相应检测数据，可以极大限度地保障检测人员的人身安全。 （2）对于220V/380 V电压，在离电源线5cm左右即可正常测试。当测试线路故障时用手一直按住按钮，沿着线路查找，在验电笔亮与灭的交替处即为线路故障。 3、要点提示 （1）验电笔使用时要防止笔尖金属体触及人体造成触电，螺丝刀式验电笔的金属杆必须套绝缘套管方能使用。 （2）每次使用验电笔前，应检查验电笔有无安全电阻，并在带电体上对验电笔进行检验，以确定其能够正常工作，以免造成误判。 （3）验电笔平时要防止受潮，不要随意拆卸，作螺丝刀使用时要注意探头不能承受过大的扭矩。 二、电工钳 常用电工钳有钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等。 （一）钢丝钳 钢丝钳是用于剪切或夹持