7.2 爱在家人间-【木牍教育】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 7.2 爱在家人间 部编版七年级上册 第三单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 第七课 亲情之爱 1.请你在白纸上写出5个你认为不可缺少的事物。（除了空气、水、食物） 2.请你划掉一个可以先舍弃的东西。 3.请你再划掉一个。 4.请你再划掉一个。 5.请你再划掉一个。 思考：最后，你留下了什么？为什么留下它？ 小测试 课时A计划 课前预习 01 02 03 04 什么是亲情之爱？ （P76） 亲情之爱的表现形式都有哪些？（P78） 亲子碰撞产生的原因是什么？ （P79-81) 如何解决亲子冲突？ 课时A计划 体味亲情 PART.01 课时A计划 故事分享会 你可以分享一个你和家人之间让人难忘的故事吗？ 课时A计划 亲情之爱 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 因为他们给了我们生命，因为他们为我们的生活操劳，因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，因为他们是我们生命中重要的影响者，使我们成长的陪伴者和见证者…… 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 课时A计划 探究与分享：亲情在哪里？ 情境一 情境二 我和爸妈之间并不是很亲近，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，和我交流的话很少。亲情在哪里？ 今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹。没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的“小公举”了，好难过，亲情在哪里？ 思考：请你选择一个情境，试着帮助他们找一找亲情在哪里。 课时A计划 亲情的不同表现形式 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至否认亲情的存在。 课时A计划 如何认识家庭结构的改变？ ①原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 ②态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 ③形式：亲情的表现形式可能会发生变化。 课时A计划 爱的碰撞 PART.02 课时A计划 活动一：吐槽大会 说一说：在生活中，你和家人发生过哪些不愉快的事情？ 思考：你觉得和家人产生这些冲突的原因是什么？ 课时A计划 亲子冲突产生的原因 ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 一方面，我们希望父母像对成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 知识拓展：青春期是一个人由儿童向成年人过渡的时期。进入青春期以后的孩子总是希望摆脱成人的约束，渴望独立，他们希望获得像大人一样的权利，因此常常会顶撞父母以彰显他们的权利。但是他们的各方面仍然不完善、不成熟，也不可能真正的独立。所以面对父母的信任和放手，又会觉得失落和不安。 独立与依赖并存 课时A计划 ②作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 亲子冲突产生的原因 课时A计划 亲子冲突的危害 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方感情，影响家庭和睦。有效地化解冲突，急需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 课时A计划 如何解决亲子冲突 PART.03 课时A计划 情境体验 情境一 情境二 丽丽最近学习成绩下降，妈妈怀疑她早恋，可是丽丽不愿意和妈妈交谈。没办法，妈妈只能去找其他家长问她的相关情况，丽丽知道后，十分生气，和妈妈大吵一架。 小吴有一个军人父亲，自小其父”按照军队那一套“来管教自己，如不听话就打骂他。小吴常对外人说其父是 ”暴君“，事事和父亲对着干，故挨打挨骂成了家常便饭，小吴心里不服也不向父亲解释，原因是”说了也没用“，宁愿呆在学校也不愿意回家。 请你帮两位小主角想想办法，他们该怎样缓和冲突？ 课时A计划 如何解决亲子冲突 爱在沟通中加深，亲子冲突需要通过良好的互动来解决 01 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 02 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 03 课时A计划 和父母沟通的技巧 关注事实 留意态度 考虑环境 把握时机 选择方式 课时A计划 课时A计划 亲情寄语 只要我们带着爱去沟通，多站在对方的角度思考问题，没有什么矛盾是解决不了的。世间所有的爱都是指向团聚，只有父母对子女的爱是指向分别。所以，请珍惜和父母在一起的时光。不妨大胆地把对他们的情感都表达出来，用沟通传递爱。 课时A计划 本课小结 爱在家人间 体味亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 原因 每个家庭的亲情表现不同 爱的碰撞 独立与依赖并存 危