13 考前预测卷(三)-【一线调研】2023-2024学年八年级上册物理考前摸底自测期末模拟15卷（北师大版）

! " # $ % ! $)! ! %*! !物理八年级"上#!!! 第三轮冲刺自测$做预测卷 !$ "考前预测卷!三" 今日打卡!""" 实际用时" 分钟" """" 月 日" "星期 题号 一 二 三 四 五 我的自测总分 得分 !本试卷满分 1$ 分"时间 %$ 分钟# """""""""""""""""""""""""""""""""一 单项选择题!本大题共(&小题"每小题&分 共&'分& 每小题的选项中只有一项最符合题意&# ()下列物理量最接近实际的是 $""% *)人体的正常体温是 '& 0 !)一只老母鸡的质量约为 &)& 4> +)乒乓球的直径约为 # 83 ,)水的密度约为 ( >53- &)小丽同学站在竖直放置的平面镜前 ( 3处&当她远离平面镜时&她的像 $""% *)不变 !)变大 +)变小 ,)无法确定 -)物理课上&老师用干燥的勺子取出一块干冰&不一会就发现勺子表面结了一层*白霜+&如图 甲&然后老师又将干冰放入盛有常温水的烧瓶中&水立刻剧烈翻滚起来&内部有大量气泡产 生&水面上方出现大量*白气+&如图乙# 关于这些现象&下列说法中正确的是 $""% *)勺子表面的*白霜+是凝固形成的 !)烧瓶口冒出的*白气+是汽化形成的 +)烧瓶内部产生的大量气泡主要是二氧化碳气体 ,)烧瓶内部产生大量气泡是由于干冰升华放热使水沸腾 ')如图所示&甲)乙两人分别站立于一面矮墙的两边&若在天花 板上固定一平面镜&使两人在图示位置时都能看到对方的全 身&则所需的最小平面镜的位置应为 $""% *)#; !)$% +)$( ,)%( /)自然界中的物体是多种多样的&大石块重&小石块轻&木块也是这样&但没有石块重&有些很 小的物体却特别重# 同学们根据这些生活经验能够提出的&最有探究价值且易于探究的问 题是 $""% *)物体的质量与体积是否有关 !)物体的质量和体积有什么关系 +)质量与体积的比值是否是定值 ,)物体的密度与哪些因素有关 %)远看浅浅的河水&一旦涉入其中后&会发现水的实际深度比看到的要深许多# 造成此现象的 主要原因是 $""% *)光的直线传播 !)光发生了折射 +)光发生了反射 ,)某些人的幻觉 1)如图所示&白鹭掠过平静的湖面&在水中形成了清晰的倒影# 则 $""% *)以其倒影为参照物&白鹭是向前运动的 !)以水面为参照物&白鹭是静止的 +)以湖边的树为参照物&白鹭的倒影是静止的 ,)当白鹭向上飞行时&其倒影相对白鹭向下运动 #)下列现象所发生的物态变化&需要吸热的是 $""% *)春天&冰雪消融 !)夏天&早晨花草上的露水的形成 +)秋天&早晨大雾弥漫的形成 ,)冬天&窗上冰花的形成 2)在操场直跑道上进行遥控小车比赛&甲)乙两车从"B$ 7时由同一起点同方向运动&两者运动 的路程.时间图像分别如图中的甲)乙所示&下列判断正确的是 $""% *)在 $ 9/ 7内甲车的速度是 ($ 357 !)在 $ 9/ 7内乙车的速度是 & 357 +)"B($ 7时两车的速度相等 ,)"B($ 7后乙车超过甲车 ($)为便于测量或观察现象&实验中我们经常会对实验进行优化改进# 下列采取的措施不合理 的是 $""% *)可以在鼓面上放纸屑&通过纸屑跳动高度反映鼓面的振幅大小 !)在研究蜡烛熔化特点的实验中&采用*水浴法+加热&使蜡烛受热均匀 +)为了显示光在空气中传播路径&可以在空气中喷洒烟或雾 ,)在探究平面镜成像时&为了使跳棋子的像更清晰&我们用手电筒照亮玻璃板 (()甲乙两同学沿平直路面步行&他们运动的路程随时间变化的规律如图所示&下面说法中不 正确的是 $""% *)甲同学比乙同学晚出发 ' 7 !)' 79# 7内&甲乙同学都做匀速直线运动 +)# 7末甲乙两同学速度相等 ,)$ 79# 7内&甲乙两同学通过的路程相等 (&)如图&图甲是小车甲运动的 ,."图像&图乙是小车乙运动的!." 图像&由图像可知 $""% *)甲)乙都由静止开始运动 !)甲)乙都以 & 357匀速运动 +)甲)乙两车经过 / 7一定相遇 ,)甲车速度越来越大&乙车速度不变 ! " # $ % !物理八年级"上#!!! ! %!! ! %"! 二"多项选择题!本大题共 ' 小题"每小题 - 分"共 (& 分& 每小题给出的四个选项中"均有多个 选项符合题意"全部选对的得 - 分"选对但不全的得 ( 分"不选或选错的得 $ 分# (-)关于声音&下列说法中正确的是 $""% *)乐器合奏时&能区分出小提琴和二胡的声音&是因为它们发出声音的音色不同 !)我们无法听到蝴蝶飞过的声音&是因为它发出声音的响度太小 +)高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 ,)看电视时调节音量是为了改变声音的响度 (')关于某中学生的估测&下