专项4 语言运用-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级上册语文期末真题精选 统编版 河南专版

期末复习第2步玫专项 (2》下面是小文同学搜第的与电情诈编有关的材料，请你积据材料，是取三点衡翡电信许需的 小旦识，以增大家的陟范复识，道免上当受编 专项4语言运用 电信许瑞是酸计瑞分干堪过电海，河洛和娘信等方式，偏谁虚鼠体岛，设恩则斯，对堂害 人实纯远程.非接触式许编，诗使全害人恰亿罪分于打故或传哪的巴军行为。交害者对这美 情定有表商规专成，快准苹型 景件缺少鲁局，客易轻信来婚不明的电法，杖编子套职家庭成装的修息，逢露自已的身伊伍和 1.学校并展让阅读成为习做，让书香充2校园“综合性学习活动.请你参与并完域下列任务 银什中信息。基至向州生人特非户存钱。有您受零青接到冒无金检法机关调查案件这要电 【营查阅读氧国】 谦，羽为寄渔。就按飘品子的相令向程定张考名款汽转悉 《1)为营道良好的阅读氯国，校园宜传栏中张结了下面两条标语，你育收得一条？为什么？ ①点燃读书衡情.共建书香校园 2攀缝书山与知武问行，港等学而以真拜为作 人 单址聊无龙其他求人建点联单属子 (3》为了简防诈黑，某粒警方垫目了右侧的社 数 父账号作旋程图，情你用简估的语言向可学 们价邻 【分析阅读观状】 内 (2)下面是小南制作的侧读现状调放报肯幻灯胖中的再张图表，请你带德川文字概寄图表的主 要信息，辅聘珠解 鞋 □2022单■2021年 1s7968181 口星觉家人州养章风 在害人美机 意行神 598297 149 3.《安康=禁》第3引屈世界大学生夏茶站动会干2心年7月2器日到8月8日在四川域都举行。为 册力本次体有感会，学校开展以”话力有春运动有我”为主图的筛合性学习话动。情你参与 121% 25246 “ 成市卡居 并完成以下任务 风鼠W ia3x 1【活动一：调查·了解现状】请完成下面的到查提钢，开展“运诗有我”调查清动。 载字化 调查对象：全体在校学生和体育老铺 同谁方式 调春目的：了解在校学生体有活动的参与度及影响因索 是轴单 进一 表国成年国民卷城◆储论率 旧二2如边年公头居法原票设施徒用中（我国流线成年感民） 调雀过程： 项目些理 到在方式 圆春任务 丁解学生体育吉动的参与院 采特批师 分能影响学生参有体育省动的图素 【探讨读书方法】 传批专家 (3)小通阅读（浅等记）过程中君到了“麻横”：有先.搭中众多的人物和复杂的情节，捷他云里 (2【话动二：妙笔·巧送视福学校图识博学门为本省买动员送上比赛视榴。请你仿凰下面的 雾里：其次，他认为书中情写人物外究，打斗场面及环境气抓的诗词深夸且影响阅读的连贯 闻句，再写一句祝摇语 性。小请可以线用博些网读方法侧读？请许桃提一些合理的阅读建议 斜句：你门用杆衣作墨，用鼻步作笔，在赛场这幅面卷上，书写青春的华章。 舞 2近阴，电信靠编案作在数同中领发：七年设某肝开展藤亮双岸，顶防许闲签合性学习锈砖， (3【话动三：介馆·解读吉样物】右潮是本次大运会的春祥物“馨宜”，请你为 请你积极参与 同体们介绍该图案的构图径素及其高意。 《)如果止你来主诗本次活动，依准备了哪些话动形式？请伤肌示创，耳设计一个 形式一：帮行“预防诈输”主题班金。形式二： 河南做转士”七年复上种人共第1可养工国 河为青域体父七单域上前人其界1面本2调 专项4从五行山下救出来时，我的心情和欢呼奔跑 (3)[示例]小语，你可以将书中众多的人物和 的孙悟空一样喜悦兴奋：读到孙悟空三打白 复杂的情节通过思维导图的方式进行梳理， 骨精却被唐僧误解而受罚时，我的心情和孙 让它们清晰地呈现在你的眼前。建议你略读 悟空一样又生气又委屈。 影响阅读连贯性的情节，快速浏览与我们阅 [示例二]阅读《白洋淀纪事》，读到老头子护 读目的无关的内容，从而提高阅读的效率。 送两个孩子过敌人的封锁线时，我和孩子们 方法找到了，祝你有一个愉快的阅读体验。 一样，心也提到了嗓子眼儿，为他们感到担 2.(1)[示例一]组织“防诈知识我知晓”问卷调查 心：读到他们顺利过封锁线后，我的心情又 [示例二]制作“防电信诈骗”主题黑板报 和孩子们一样轻松、高兴。 (2)①不轻信来历不明的电话。②不随便向 [示例三]阅读《猎人笔记》，读到契尔托普哈 陌生人透露自己及家人的真实信息。③不要 诺夫解救聂道漂斯金时，我被他的正直、善 向陌生人透露自己的身份证和银行卡信息。 良所感动：读到他自己最后的希望一一一匹 ④不能向陌生账户转账汇款。⑤要警惕自 难得的骏马也被别人设计骗走，他的人生失 称公检法工作人员者打来的电话，公检法机 去了信心和希望时，我为他感到伤心难过。 关不会打电话要求群众往某银行账户转钱。 (答出三，点即可) 专项4语言运用 (3)骗子通过聊天或其他方式与受害人建立 1.(1)[示例一]我喜欢①。运用对偶的修辞， 联系，假装好友获取受害人手机号码，与此同 结构工整，内容简单直接，感染