专项3 文学文化常识与名著阅读-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级上册语文期末真题精选 统编版 河南专版

期末复习第2步妆专项 ①孙桥空变小插 一眼就拔看皱了 2唐棉遇见白骨精—及我不分 (24单重山三峡”变故”含常使人生的轨连复生转折。请结合《侧花夕拾》中（项记）（廉野先 专项3文学文化常识与名著阅读 里)的相关内容，该该“变故”使鲁迅先生的人生轨迹发生了怎样的转折 铺定有我汤规专成，快地草型 一，文学文亿常识 1.(开封审)下列说法不准确的一到是 A伊索约公元前6世纪)，古希雷作家。善讲寓言风利权贵，终道杀害，所编寓言经日人加 5.国函请口在班级举行的名春阅读分卓会上，休被道请就间读（两静记》的心得。请参制下 工，以诗或胶文的形式站集，成为后世簧传的（伊崇寓言）， 面的部分日录，说说你“路读”读调的放事情节，圆瓷“孙情空与牛童王一家的卷格纠葛发言 .白求恩是相拿大共产党员，为了帮中闻的抗日战单，率幅一支买疗队米到中国，厅因抢 《西等完)日录部分 教传频被泪南感染逝世。毛泽东为草念达位闻际主义战上写下《纪念白求想》 不日十函 竖儿或化弹心氯 第玉十光国格三藏落度龙销山 家 心.（论请》是偶家经典之一，指材所途录的十二章均为复章。“知之著不如好之者三人行.多 味马刀由木异室 补什者一调总蕉扇 有我钾塔”“人不知罪不售都是关干学习态度和学习方法的论造 第到中一回 心城逢实酰 第州卡回 年魔王吴域处年这 D.“一悠们也芬不着急，树有这样装荐的冬天.干喻还希组别的呢！“句中标出的是 未骨镜宽黄 孙行老二调艺被扇 重音和停连。情助侧读符号的挂注，连置全首的情感变化，可以将测读据升为美读 第同十三国 大荟蛙自释南海 第分十一 作入我龄力数魔王 观者品养博红湖 2(甲厦山半)下列表述册议的一理是() 井价者三训艺派扇 A古时候人打用于年静的称谓很多，“不惑之年“指人到了五十岁 B.囊话借用丰富的想单，幻想和奇素来银造艺术形象，反缺社会生语：寓言拿常用假托的故 事餐寓意味探长的道用，给人以启承 C(单)选自《幕商志异》，作者是淘松龄，“聊商“品他书景的名格.“志“息“记述“的意堪.“异“ 指膏异的故事 6.名著侧读。（任这，型作答） D.古人往往在案管中寄语子女第任，子以教游与动魅，这是中国古代家血教育的一种方式 (14忙年市)现代文学史家王招说：“《朝花夕静》且然是整文，但它道忆往事‘，却不名现实 (试子书》就是诸葛亮写给几子的一时案书， 的毫没有减少其备扬斗名，同样是鲁迅用来挥击社会黑斯势力的工具利器，“情标从（解花夕 3(洛要市)下昨对作品内容和文学常识表连正确的一项是() 恰以下箔目中，任选一个黄谈你对该评价的理解 A我们从郑振择的（精）一文中娘受到了卸识分子惠天网人的情怀，主悬源于化对酷的喜爱。 (《二十四率图)》 《五酯会)】 B《皇帝的颜装》的作者是麦浪漫主文童话作家安徒生，能的代表作还有（卖火柴的小女 (2)世盟显开值性过竖图孙婚空在取经戒功后，开了一个“功成名就”生日塞。在此次塞会 核)（礼小鸭）（灰站娘》等。 上，预情芝最想通请谁桌参加襄会呢？会对米客说些什么宪：请你从以下人物中选择一个， C.古人释用有草移和谦移的区别如连异对方的母亲为“令堂”，捷称自已的母亲为”家母”1 以孙册空的口啊发表感言，结合民体情节表达对的感地之情 尊释对方的女儿为”令爱”康称自已的女几为“小女” 睿提祖师格稍知来佛且指人戒 D“转耳墨斯觉刹人钉对使会更草重些，于是间道：‘这个算多少钱？“句中如加点的四个保都 是代司 二、名著阀读 4名著阅诊。（任达。恩作答） 7.名著阅读，（年婆，塑作答） 《1(集作有)生话中布作多歌后迹来自经奥名著，请从下面歌后语中任远其一，结合《西游记) (1)(电马函一模家政公司什划招售一名专门看管孩子的保期.组如同长和衍太太同时前来应 中相关故事情节，说说你对所法最后话的理解 明，背你根据（领花罗拾）的相关情节向家政公可提出嗣川建议，并说明理山 河南专能转上七年复上种人共第1可养4 河为青越体父七车线上骑人然界看头4调 专项3 (2其壁有)修行是一种城长，《再游记》中的孙情空，在修行路上遇到了众多山。请从下面送 10.名著间读。（任达，碧作苍） 项中任选一电山，结合相关的放事情节，说说它对孙悟空成长的意文， (1(西游记)中作者对人物心理的拉写人木三分。请从下面三个人物中任达两个，结合相关 ①舒冠—花果山2婚炼一丘行山流坚持—大焰山 内容装摩”一胃芭蕉扇“被前之后的人物心明。 1.沙m B措人线 仁唐增 〔2)假如范爱农是条的利皮，你会用（我等记）中的廖位人物米功遐他内心的无若？请结合具 体内容说明缘由 8.题断血置整本书沉七年级(1》班在世界读书日米偏之尿，用饶《例花夕着)开暖阅读活对， 请你参与完成以下阅读任务 【任务一探究式阅读 11,图■回聚本书网该小明在间读（朝花少拾》时发残.其中不少篇章涉及儿童教育问题，